分類: 課程學習點

〈給女兒的一封信〉原文–劉墉

以下是國語第八課「給女兒的一封信」原文
試著找看看哪些地方和課本內容不一樣!

[@more@]〈給女兒的一封信〉原文–劉墉 

書名:小姐小姐別生氣

原篇名:妳的嘴甜不甜? 

    今天早上,我起床,發現家裡一個人也沒有。只好打妳媽媽的手機。
手機是妳接的。

    「妳們到哪裡去了啊?」爸爸問。

    「你難道不知道我今天要上中文嗎?」妳在那頭說,「我們正在去徐老師家的路上。」

      ◎

    晚餐前,爸爸到廚房的櫃子拿酒杯,妳也過來,伸手往同一個櫃子裡摸。

    「妳要什麼?」爸爸問妳。

    妳沒答,從櫃子裡拿出一個碗,把碗在我眼前晃了晃,就轉身走了。

      ◎

    早上,因為妳正要去上課,我不好多說;晚上,又因為是吃飯前,怕影響妳的情緒,我也沒講話,但是現在爸爸必須對妳叮囑一番。
   
    記得妳上幼稚園時,老師曾經要妳交一張通知給爸爸媽媽嗎?

    那通知是教父母怎麼跟幼兒說話。

    「幼兒們要聽直接的、肯定的話。」

    通知上說「當孩子做危險的動作時,大人不能說『妳要死啦?爬那麼高!』孩子會因為聽不懂,而不知所措,搞不好,大人太疾言厲色,原本孩子抓得穩穩的,反而嚇一跳,一鬆手摔了下來。所以大人要對孩子說:『快點下來,那樣太危險了。』這句話因為直接,孩子一聽就懂了。」
   
    妳還記得不久之前,學校發了一張單子,教妳們怎麼說話有禮貌嗎?

    那張標題為「好好表達(NICE EXPRESSIONS)」的單子上印著:
   
    請 (Please)
    謝謝妳    Thank You.
    原諒我    Excuse Me.
    對不起    I am Sorry.
    妳好嗎?  How Are You Doing?
    祝妳玩得愉快   Have A Good Time!
    那真太好了    That Is Really Nice.
    讓我們輪流    Let’s Take Turns.
    我會與妳分享    I’ll Share With You.
    來,跟我們一起坐    Come And Sit With Us.
    我能幫妳嗎?   Can I Help You With That?
    來跟我們一起玩   Come And Play With Us.
    妳是個好朋友    You Are A Good Friend.
    現在輪到妳了   It’s Your Turn Now.
    妳那方面真棒   You Are Very Good At That.
    我喜歡妳的點子   I Like Your Idea.
    我可以體會妳的感覺   I Understand How Yon Feel.
    我們總給妳留個位子   There Is Always Room For you.
    我現在就給妳看   I’ll Show You Now.
    祝妳好運   Good Luck.
     
      ◎

    記得那時候,妳把單子拿回家,爸爸還覺得好奇怪–
   
   「天哪!都要上初中的孩子了,還教這些最基本的句子。」

    但是今天,爸爸懂了。可能愈是當妳們大了,有了主見,或進入青春期,愈得教妳們說話的禮貌。

    譬如妳今天早上對爸爸說話,不是就不夠禮貌嗎?

    當爸爸問妳在哪裡的時候,妳為什麼不直接說「我們在去上中文課的路上」? 相反地,妳用了一句責難的話「妳難道不知道我今天要上中文嗎?」

    孩子,妳大了,應該知道說話的技巧了。

    會說話的人,絕不是總以責難語氣咄咄逼人的。

    想想,如果天氣冷,妳穿少了,媽媽對妳吼「妳想凍死啊?」是不是在感覺上遠不如她對妳溫柔地講「今天天冷,多穿一點」?

    想想,如果妳在教室裡開窗子,有同學對妳喊:

    「妳不冷嗎?妳不冷,我們冷。」

    是不是遠不如,她對妳關心地說:「別開窗子吧,回頭著涼了。」

    「多穿一點」和「別開窗子」都是正面的句子 ,好比妳上幼稚園時老師教我們對妳說話的方法,不是很簡單、很明確,感覺上比妳用責難的「問句」好多了 嗎?

      ◎

    相對的,有許多直接而簡單的句子:妳又應該改為「問句」,才顯得婉轉。

    譬如妳問「對不起,我是不是能離開一下?」「對不起,我是不是能打擾妳一分鐘?」「十分抱歉,妳是不是能再說一遍?」「是不是能麻煩妳把胡椒遞給我?」

    這些問句不是「責難別人」,而是「責難自己」,表示「因為我有事,不得不離開。」 「因為我有問題,不得不打擾妳。」 「因為我沒聽清楚,要麻煩妳重複一遍。」 「因為距離太遠,我得麻煩妳幫個忙。」

    妳說,那感覺是不是比妳直接講「我有事,要離開。」「我要問一件事。」「妳再說一遍。」「把胡椒遞給我。」感覺有禮貌得多?

      ◎

    再談談妳晚餐前拿碗那件事。

    妳知道中國人常用「頤指氣使」 形容人沒禮貌嗎?
  
    「頤」是「面頰」,「頤指」的意思是用半邊臉來指揮 ;「氣」是「氣音」,「氣使」表示用「哼、嗯、喂」的語氣使喚人 。

    西方世界也一樣,當妳指揮別人,卻只有動作,沒有聲音的時候,是最沒禮貌的。
 
    舉例來說,妳去餐館,茶杯空了,妳最好對侍者說「是不是麻煩妳,幫我續杯?」或者一邊指杯子,一邊簡單地問他「我是不是可以?(May I?)」
   
    除非那侍者距妳很遠,妳叫他,會吵到別人,妳絕不能光指一下杯子。即使指杯子,不說話,妳也一定要看著他,露出笑容。

    至於妳去銀行或郵局那些櫃台前面有玻璃的地方辦事,更要注意不能用敲玻璃來引起對方注意,而必須開口說話。即使不得不敲玻璃,也必須伴隨著說一聲:「對不起,打擾妳。」

      ◎

    好,現在回頭想想,爸爸要說妳什麼?

    晚餐前,妳把手橫過爸爸面前,去拿碗,是不是不如開口問:「爹地,能不能請妳把碗遞給我?」

    就算妳自己拿了,當爸爸問妳要什麼的時候,妳是不是也應該開口說「我拿碗」,而不是在爸爸面前晃一晃?

      ◎

    最後,讓爸爸告訴妳兩件有意思的事。

    爸爸念研究所的時候,有個在餐廳打工的同學曾經偷偷告訴爸爸:「如果有客人耍大牌,頤指氣使,我就在他的菜裡吐口水。」

    還有一個在領事館做事的朋友說:

    「我最恨人家敲窗子了,我又不是動物園裡的動物。他只要敲,我就裝做忙,要他等;如果他再敲,我就找他麻煩,刁難他。」

    無可否認,這兩個人做事的態度很不對。但是妳能不知道、能不警惕嗎?

    沒禮貌,除了顯示自己沒教養,還常吃悶虧呀!

    我們沒有辦法改變五官容貌,卻能夠以微笑展現歡顏。笑容是溫暖的陽光,可以照耀每一顆心。

分類: 活動記事處

與在地作家有約–吳敏顯老師

時間:99年4月23日
地點:視聽中心[@more@]上學期我們一同閱讀了吳敏顯老師《老宜蘭的腳印》一書
相信各位小朋友對書中的內容仍然記憶猶新吧!
(可以點閱–文章目錄「共同來悅讀」–裡頭有心得分享)
為了歡迎吳老師的到來
由期甯撰寫一篇感謝文,並精心設計好看的信封

五仁也集眾人之智慧
設計出歡迎海報
(融合鈺晴、莉婷、期甯、智遠的設計稿,由期甯繪主圖、智遠設計邊框)

當天大家懷著滿心期待的心情來到視聽中心
所謂百聞不如一見
相信大家都很開心地聆聽這場演講吧!

演講的過程中,
吳老師利用投影片的播放
將一些難得一見的宜蘭老照片呈現在小朋友面前
藉由觀看老照片緩緩訴說老宜蘭的歷史
雖然這些照片對小朋友們來說是陌生的
許多照片的拍攝時間甚至小朋友們都還沒初生呢!
不過從泛黃的照片中
仍然可以感受到一股濃濃的懷舊氣氛
ㄚ莉師也從中發現了幾張相片是小時候才見過的景象呢!
希望大家能從演講中學到、得到些不同的想法和一顆愛家鄉的心!

一同來張大合照吧!

分類: 共同來悅讀

深耕閱讀《為自己出征》分享

   為自己出征 The knight in rusty armor [@more@]

ㄚ莉師給父母的話:

本月輪到深耕閱讀的書籍是《為自己出征》,

因此書哲學性較強,且現階段學生人生歷練還不夠,

故對書本所傳達的深刻意境了解有限。

但此書可陪伴孩子們往後的每一個成長階段,

不同時期閱讀都會有不一樣的想法,

希望您有機會能再和孩子一同閱讀。

此次讓小朋友為本書畫出「心智圖」,

從中了解孩子閱讀時看見、理解的事物,

往後將會常讓小朋友繪出閱讀後的心智圖,

此不失為一種訓練統整能力的好方法! 

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    為自己出征 The knight in rusty armor

為自己出征(中英對照)

內容簡介:

      隨時隨地準備上馬比武、拯救受難公主的武士,正如你、我,在繁忙人世、在日復一日的生活與工作中,為保護自己,穿上了層層包裹的沈重盔甲。終於有一天,我們會和武士一樣,發現它竟然再也脫不下來了。

  因為這件盔甲,我們再也感受不到一個吻的暖意,聞不到空氣中傳來一朵花的香氛,也聽不到旋律優美的曲子。但,更可怕的恐怕是,對這種種「感受不到」的無動於衷。

  武士也許不比我們多數人聰明,但他卻比我們大多數人都要勇敢。為了認識真正的自我,為了學習如何愛自己,也學會如何愛別人,他帶著吱軋作響的盔甲,帶著久未好好進食的羸弱身軀,穿過三座古堡,克服面對獨處時的恐懼,接受真正的自己,更靠著自信擊退了「疑懼之龍」,而他由心深處真誠湧出的熱淚也完全融解了生鏽的盔甲。最後,武士不但重獲了自由的身體,更藉由全然自由的心靈體會到與宇宙融為一體的深刻感受。

閱完「為自己出征」後所繪的心智圖分享:

 

      

                         

 

分類: 活動記事處

生命教育講座:輪椅上的俠客–唐文傑

唐文傑:號稱輪椅上的俠客-脊髓損傷者
生命教育講座時間:99年4月16日
地點:光復五育館

[@more@]

未受傷前,他是李棠華特技團的成員之一,
在舞台上做出各種高難度的特技表演,
除此之外,他還擔任許多影片的替身。

在他28歲那年,擔任歌手王傑MTV的替身,
在一個一秒鐘的畫面中從四樓跳躍而下,
萬萬料想不到,原本對他是輕而易舉之事,卻成了難以挽回的致命之傷。
就在縱身跳下時,他的脊椎正好碰到軟墊中較硬的部分,
傷及脊髓,全身癱瘓,一輩子困坐輪椅。

一秒鐘的鏡頭,卻讓他賠上一輩子。
他曾經頹喪過,也有過輕生的念頭;
有一次他突然想到,為什麼自己不能將之前所學的特技,坐在輪椅上表現呢?
就這樣,他又重回舞台開始了特技表演。
在輪椅有限的空間展現特技,要比一般人更具高難度,可是他做到了。
台下給予他的掌聲與喝采,要比未受傷之前更熱烈。

上文摘自「淺藍色季節部落格」http://blog.yam.com/waffge/article/4710357
部落格內有更多關於唐文傑先生的故事,
有興趣進一步了解這位生命鬥士事跡的小朋友,
可以連結到部落格。

以下照片為當天本班小朋友聆聽講座及觀看表演時的幾張照片:

 

 

 

分類: 仁的榮譽榜

輔導室信箱命名活動徵選結果出爐囉!

輔導室信箱命名活動徵選結果出爐!恭喜得獎同學!
優勝:五年仁班 李珈葭 信箱名稱:心語信箱
佳作:五年仁班 龔鈺晴 信箱名稱:投下心事一定幫

[@more@]

恭喜珈葭,暨上次運動會命名活動得到佳作後,這次再以「心語信箱」名稱獲得優勝之殊榮,值得大家學習!

也恭喜鈺晴,「投下心事一定幫」獲得佳作,有創意的想法是得獎的關鍵!恭喜!

 

分類: 班級大小事

公告98學年度第二學期第一次評量範圍

公告98學年度第二學期第一次成績評量 [@more@]

420(二)421(三)
國語、自然、英語數學、社會

考試範圍:
 國語︰1-7課,統整活動一、二
 數學︰1-6單元,加油小站一
 自然︰第1-2單元
 社會︰第1-3單元
 英語:課本V~32頁、單字王

運動會剛結束
緊接著來就是期中考
相信很多小朋友還沒意識到考試日期的接近吧!
因為還沈浸在運動會的喜悅中

ㄚ莉師只能跟小朋友們說
打起精神!加油!

最近複習功課
若遇到不會的、懷疑的地方
一定要記得問老師唷

這兩天忙著複習工作
大家應該都很累
記得適時休息一下囉!

ㄚ莉師

分類: 寫作小天地

第二回..成語短文寫作

本回熱情推薦:宜昀的「郭懷一事件(自編版)」
推薦原因:內容結合社會課所學,融會貫通,值得推薦!

[@more@]

國語課第五課 紐西蘭的毛利文化
看看本班小朋友如何運用本課所學的生字成語
寫出有創意的短文!

 

分類: 活動記事處

99年運動會照片錦集

一年一度的運動會結束了,
一起來回顧當天的活動吧!!
[@more@]不過,因為ㄚ莉師當天身體軟趴趴的(有向小朋友說過原因的)
所以一直很沒勁
漏拍了很多精彩鏡頭
如果你們的相機有拍到不錯的照片
可以把檔案給ㄚ莉師喔!

進場和開幕典禮

    

    

大會操表演

   

80公尺賽跑

   

 

休息區