性教育課程-教學過程

單元 名稱

青春期的生理及心理衛生處理

教材 來源

自編

實施年級

國中1年級

能力 指標

1-1-2瞭解自我身心狀況

2-1-2尊重自己與別人的身體自主權

2-3-1認識青春期兩性的發展與保健。

2-3-2學習兩性間互動與合作。

3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度

3-3-1學習分享兩性的成長經驗。

教學 目標

1. 認識身體發展的順序和差異性。

2. 暸解自己的生長與生長所帶來的影響。

3. 建構兩性合諧尊重的互動模式。

教材 分析

國小高年級的學生正處於青春期到來的階段，面對著生心理上的變化，有些小朋友會拿這些變化開玩笑，而造成其他小朋友心理上的傷害，再加上眾多新聞媒體的影響下，有些不正確的刻板印象被大量灌輸到學生的思想中，因此有必要將正確的兩性知識，以正面詼諧的方式介紹給學生知道，以減少學生的錯誤認知，並將青春期所會面臨的詳細情況讓學生了解，以減輕學生對青春期的誤解與恐懼，並學會對青春期轉變的尊重。

教學 資源

繪本【有什麼毛病】、自製投影片、學習單

教 學 流 程

能力指標

教學活動

教學資源

時間

評量方式

1-1-2

2-3-1

3-3-1

2-1-2

2-3-2

3-2-4

◎ 引起動機：

1. 教師：大家正是要長大人的時候，「長大」是什麼? 「長大」會讓自己的身體有什麼改變呢？

◎ 發展活動：

1. 教師利用自製投影片，講述繪本【有什麼毛病】

2.教師就繪本內容提出問題：

（1）青春期外貌發生變化是因為體內的

什麼產生變化？

（2）什麼是賀爾蒙？

（3）人幾歲的時候，賀爾蒙會被吵醒呢？

（4）在賀爾蒙夫妻的幫助下，男生跟女

生有哪些部分會變大？而且哪些部分會

長出毛來？

（不管是男生或是女生進入青春期，身體

上都會有一些顯著的變化。長鬍鬚、臉上

可能長出痘痘、聲音低沉、喉結突出、腋

下長腋毛、乳房開始發育、肩膀變寬、陰

部長出體毛、臀部變大、皮下脂肪變厚）

3.延伸討論

（1）當你發現自己慢慢『長大』時，你

的心理有什麼感覺？

（2）你身上已經出現了這些變化了嗎？

（3）遇到困擾時，你會向誰尋求幫助？

（4）上完今天這堂課後，除了知道男女

彼此的不同處之外，還有沒有其他的疑

惑或困擾，可以提出來大家一起討論？

a.如果你的臉上出現青春痘，該怎麼處理？

b.為什麼我還沒出現青春期的特徵？

（老師說明依據每個人的身體狀況的不同，讓學生認識每一個人進入青春期的時間有早有晚，不用過度緊張自己是否長不大。）

c.女生月經來了，就會長不高嗎？

d.男孩如何保護和愛護自己的男性器官？

指導學生互相尊重彼此的性別，用正確的眼光和態度去看待自己的成長，學習如何照顧青春期的自己。

～第一節結束～

◎ 綜合活動：

1.教師說明青春期的意義：第二性徵的出現是健康的指標，應以喜悅的心情迎接青春期。

2.教師歸納：

(一) 青春期的身體變化，是每個人必

經的歷程，男生與女生也會有生理上的差別，這些都是成長的一部分，不需要太過於大驚小怪，期望你們以較成熟的態度去看待這些變化。不管早或晚應以平常心看待。

(二) 因為每個人遺傳、營養、健康情

形不同所以進入青春期的時間也不一

樣，我們不要嘲笑別人的外表，也不論自己長得高、矮、胖、瘦都不要太在意別人的看法。

（三） 如果對自己的發育有疑問或困擾，可以詢問父母或師長，並實踐健康的生活習慣，幫助自己愉快的度過這段尷尬期。

3.寫學習單。

～第二節結束～

1.個人電腦

2.自製投影片

5分

15分

10分

10分

20分

20分

1.討論

2.口頭發表

1.討論

2.口頭發表

1.討論

2.口頭發表

注意聆聽

學習單