部落格

1.閱讀我們的故事

～北台灣的歷史故事

2.分組閱讀及分享討論

3.分組查詢及借閱資料

4.辨別所找到的資料是否可信

5.善用工具自主閱讀

6.我的疑問大家談。

閱讀教師入班時,班級教學時間由一位專業閱讀教師與班級導師協同合作帶領。透過資訊結合,讓學生能從不同領域專業教師引導中獲得更多課本之外的能力.