一年級閱讀教學–低層次的提問Post author:張如婷Post published:2016 年 3 月 24 日Post category:國語 / 閱讀課程教學低層次的提問: 人 事 時 地 物利用教具–"卡片",引導學生說出完整且具變化性的造句.卡片的特性可以很明顯的提醒學生缺漏並且補齊不足大家共同合作的經驗將提高獨自完成句子的能力相關內容語文活動之翻翻樂–集中識字2015 年 5 月 15 日二年級語文領域-閱讀推廣課程2012 年 4 月 30 日二忠課文大意的練習2016 年 3 月 14 日