一年級閱讀教學–低層次的提問Post author:張如婷Post published:2016 年 3 月 24 日Post category:國語 / 閱讀課程教學低層次的提問: 人 事 時 地 物利用教具–"卡片",引導學生說出完整且具變化性的造句.卡片的特性可以很明顯的提醒學生缺漏並且補齊不足大家共同合作的經驗將提高獨自完成句子的能力相關內容三忠語文~感官摹寫練習2020 年 4 月 23 日五年級國語-引人注目的Google標誌2020 年 5 月 19 日認識書的結構-五.六年級圖書教育課程2016 年 10 月 24 日