一年級閱讀教學–低層次的提問Post author:張如婷Post published:2016 年 3 月 24 日Post category:國語 / 閱讀課程教學低層次的提問: 人 事 時 地 物利用教具–"卡片",引導學生說出完整且具變化性的造句.卡片的特性可以很明顯的提醒學生缺漏並且補齊不足大家共同合作的經驗將提高獨自完成句子的能力相關內容一年級彈性閱讀課程-132020 年 4 月 23 日三忠讀書會–共讀”堇花奶奶的秘密”2016 年 4 月 12 日五年級國語–秋江獨釣圖(段落仿寫和文章結構)2020 年 5 月 16 日