991104汪傳宗老師在學生朝會時進行閩南語教學，活動相片如下：
1000217本校九十九學年度第二學期客家語課程進度表
本校九十九學年度第二學期客家語課程進度表如附檔
991223閩南語教學活動相片
991223一忠進行閩南語教學，活動相片如下：
991216閩南語教學活動相片及影片
991216各班進行閩南語教學，活動相片如下：
教學影片如下：
991125客家語教學活動
991028閩南語教學活動相片
991028汪傳宗老師在學生朝會時進行閩南語教學，活動相片如下：
2.教學影片
0927宜蘭縣實施臺灣母語日活動受訪視學校附件
附件一 |
宜蘭縣實施臺灣母語日活動受訪視學校
自評紀錄表
訪視時間： 年 月 日（星期 ）
受訪學校：
項目 | 參考指標 | 指標細目 | 受訪學校自評 | 備註 | |
評分 | 概況及成效 | ||||
︵ 一 ︶ 行政運作 ︵ 40％ ︶
| 學校是否成立「臺灣母語日」推動小組10% | 小組成員具代表性、小組定時正常運作（5分） |
|
|
|
小組運作績效良好、小組相關紀錄詳實（5分） |
|
|
| ||
學校行政主管對「臺灣母語日」配合程度 10% | 行政主管於集會或廣播時，能使用母語（5分） |
|
|
| |
積極鼓勵教師教學過程中穿插使用母語（5分） |
|
|
| ||
推動「臺灣母語日」視聽媒體資源提供 10% | 購置必要活動設備及圖書、語音教材供師生使用 （5分） |
|
|
| |
數位學習網站建置及網路媒體的運作，方便學校親師生使用（5分） |
|
|
| ||
學校人員參與程度10% | 學校人員積極參與「臺灣母語日」活動程度（5分） |
|
|
| |
親師生溝通時能適時、適量融入母語（5分） |
|
|
| ||
行 政 運 作 總 分 |
|
| |||
項目 | 參考指標 | 指標細目 | 受訪學校自評 | 備註 | |
評分 | 概況及 成效 | ||||
︵ 二 ︶ 活動規劃 ︵ 40％ ︶
| 「臺灣母語日」活動安排與內容20% | 積極規劃有效、可行之母語日相關活動，同時應兼顧促進族群間之互相尊重及學習（5分） |
|
|
|
活動內容能兼顧生活化、趣味化、活潑化（5分） |
|
|
| ||
活動時間安排適當 （5分） |
| ||||
積極爭取各界經費協助推展母語日活動 （5分） |
| ||||
「臺灣母語日」活動成效10% | 活動成效有助學校師生增加母語使用頻率（5分） |
|
|
| |
活動內容有助學生了解本土文化精髓（5分） |
|
|
| ||
社區資源結合運用 10% | 充分運用社區資源擴展學生學習經驗 （5分） |
|
|
| |
辦理社區參訪踏查，進行實地學習運用（5分） |
|
|
| ||
活動規劃總分 |
|
| |||
項目 | 參考指標 | 指標細目 | 受訪學校自評 | 備註 | |
評分 | 概況及成效 | ||||
︵ 三 ︶ 情境營造 ︵ 20％ ︶
| 情境佈置5% | 學校母語情境佈置有利學生學習（5分） |
|
|
|
課間活動5% | 課間活動播放臺灣母語、常用句、童謠、歌曲等供學生聆賞（5分） |
|
|
| |
社團活動5% | 利用社團教導本土母語技藝，有利文化傳承（5分） |
|
|
| |
廣播製作5% | 運用各種廣播及應用媒體，促進文化認同（5分） |
|
|
| |
行 政 運 作 總 分 |
|
|
| ||
整體評分情形：
訪視項目 | 受訪學校自評分數 |
一、行政運作（40分） |
|
二、活動規劃（40分） |
|
三、情境營造（20分） |
|
合 計 |
|
承辦人： 教務主任： 校長：
附件二 |
教育部本土語言指導員99學年度定期到校諮詢服務紀錄表
一、基本資料： | |||||
學校名稱 |
| 聯絡人及電話 |
| ||
到校日期 |
| 記錄人 |
| ||
參加人員 |
| ||||
二、本土語言實施概況： | |||||
臺灣母語日實施日期：□星期一 □星期二 □星期三 □星期四 □星期五 | |||||
開課班別 |
| 實施時間 | □正課時間 □其他 □正課時間 □其他 □正課時間 □其他 | ||
課程師資 可授本土語言 | 1.通過本土語言初階教師培訓研習(36小時)之編制內教師 人 2.通過本土語言進階教師培訓研習(36小時)之編制內教師 人 3.通過客委會客語能力認證之編制內教師 人( 級 人) 4.本土語言教學支援工作人員 人 5.其他（請註明） 人 | ||||
教 材 | □自編教材： ㄧ年級 、二年級 、三年級 （各年級內容大要）四年級 、五年級 、六年級 □市面現有教材： ㄧ年級 、二年級 、三年級 （年級版本） 四年級 、五年級 、六年級 □其他（說明： ） | ||||
三、學校特色及優點： | |||||
四、疑難問題與建議： | |||||
承辦人： 教務主任： 校長：
附件三 |
宜蘭縣本土語言教學支援工作人員薪資核撥情形及辦理勞工保險、健康保險現況調查表
鄉（鎮、市） 國民中（小）學
姓 名 | 出生年月日 | 身分證字號 | 是否投保勞工保險 | 是否提繳勞退基金 | 是否投保健康保險 | 教授語言別 | 是否按月核實提撥薪資 |
|
|
|
投保金額（ ）
|
提繳金額（ ） □否（請說明原因） |
投保金額（ ） □否（請說明原因） | □閩南語 □客家語 □原住民 族 語 | □是 □否（請說明原因） |
|
|
|
投保金額（ ）
|
提繳金額（ ） □否（請說明原因） |
投保金額（ ） □否（請說明原因） | □閩南語 □客家語 □原住民 族 語 | □是 □否（請說明原因） |
|
|
|
投保金額（ ）
|
提繳金額（ ） □否（請說明原因） |
投保金額（ ） □否（請說明原因） | □閩南語 □客家語 □原住民 族 語 | □是 □否（請說明原因） |
|
|
|
投保金額（ ）
|
提繳金額（ ） □否（請說明原因） |
投保金額（ ） □否（請說明原因） | □閩南語 □客家語 □原住民 族 語 | □是 □否（請說明原因） |
|
|
|
投保金額（ ）
|
提繳金額（ ） □否（請說明原因） |
投保金額（ ） □否（請說明原因） | □閩南語 □客家語 □原住民 族 語 | □是 □否（請說明原因） |
★本表若不敷使用，請自行延伸。
承辦人： 人事主任： 會計主任： 校長：
宜蘭縣_________99學年度本土語言教學與推動臺灣母語日活動照片
照片內容說明： |
|
照片內容說明： |
|
990909本校九十九學年度第二學期原住民語教學活動
本校九十九學年度第二學期原住民語教學活動相片如下：
本校九十九學年度第二學期原住民語教學活動相片如下：
990909客家語教學
本校本學期新聘一名客家語朱瑞琴老師，朱老師教學活潑、生動有趣，學生學習效果良好。以下是教學相片及影片：
990827本校九十九學年度推動臺灣母語日活動實施計畫
宜蘭縣凱旋國民小學九十九學年度推動臺灣母語日活動實施計畫
經本校99年8月27日校務會議通過
- 壹、 依據：
- 一、 教育部95.6.21台語字第0950087762C號函辦理。
- 二、 高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點。
- 三、 95.6.25府教課字第0950077378號函辦理。
- 貳、 目的：
- 一、 透過多元方式之推展，落實母語教學，提昇學生運用母語之能力，擴大本土教學內涵。
- 二、 激發學生了解本土文化，培養熱愛鄉土之情操，進而關心鄉土、愛護鄉土、建設鄉土。
- 三、 充份瞭解本土語言文化的內涵，尊重各族群文化，促進族群融合，建立平安和諧的社會風氣。
- 參、 目標：
- 一、 學生家長能支持本土教學活動。
- 二、 營造說母語環境，使學習融入生活中，讓學生樂於學習母語。
- 三、 學生能多了解本土俚語、歌謠，能用母語說故事。
- 四、 學生能用母語與家長及學校師生交談。
- 五、 學生能主動關心鄉土及社區事物，充分的了解本土語言文化之美與內 涵。
- 肆、 實施對象：本校一至六年級學生及教職員工。
- 伍、 實施原則：
- 一、 生活化原則：與日常生活相結合，活動儘量力求自然而不突兀矯作。
- 二、 正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的推廣。
- 三、 趣味化原則：在教學及活動辦理上採生動活潑的方式，提昇學生熱愛說母語的興趣。
- 四、 隨機化原則：採用隨機與融入教學，增進師生說母語的能力。
- 五、 鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。
- 六、 統整化原則：統整現有課程，以發揮教學的最大效益。
- 陸、 實施時間：
每週四為母語日，按課程安排實施一般教學及融入教學。
- 柒、 實施方式：
- 一、 成立推動小組負責母語日推動事宜。
- 二、 實施語言：因學區內閩南語的使用普遍，採閩南語教學。
- 三、 母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以國語及母語交替運用，增加趣味及互相瞭解；升旗典禮及朝會報告可以較活潑之母語方式呈現，以製造出學習母語的愉悅情境。
- 四、 母語日當天各班利用導師時間安排學生上臺唸或說母語俗諺，進行母語趣味猜謎活動或以閩南語朗誦唐詩。
- 五、 於整潔活動時間播放母語童謠CD，透過活潑生動的曲調學習口語念唱。
- 六、 各領域教學採用隨機與融入教學，增進學生本土知識及說母語的能力。
- 七、 利用音樂課或本土語言課教唱閩南語歌謠。.
- 八、 利用親師座談及學校相關活動日時，鼓勵家長在家儘量使用母語與孩子互動。
- 九、 鼓勵教師進修，增進母語推動知能。
- 捌、 推動小組名單：
No. | 職務 | 職別 | 姓名 | 備註欄 |
1 | 召集人 | 校長 | 李定國 |
|
2 | 執行 秘書 | 課發組長兼 六孝導師 | 何昶毅 | 主管業務組長 |
3 | 委員 | 教務主任 | 黃坤忠 | 行政人員代表 |
4 | 委員 | 學務主任 | 林紀達 | 行政人員代表 |
5 | 委員 | 一孝導師 | 謝雯婷 | 一年級授課教師代表 |
6 | 委員 | 二忠導師 | 王夢真 | 二年級授課教師代表 |
7 | 委員 | 三忠導師 | 李采蓉 | 三年級授課教師代表 |
8 | 委員 | 四忠導師 | 黃玉麟 | 四年級授課教師代表 |
9 | 委員 | 五孝導師 | 黃郁軒 | 五年級授課教師代表 |
10 | 委員 | 六孝導師 | 何昶毅 | 六年級授課教師代表 |
11 | 委員 | 科任教師 | 汪傳宗 | 科任教師代表 |
- 玖、 工作推展及分工：
實施項目 | 實 施 內 容 | 負責單位 |
一、 行政運作 | 1.學校「臺灣母語日」小組成員具代表性、小組定時正常運作 | 教務處
課發組 |
2.學校「臺灣母語日」小組運作績效良好、小組相關紀錄詳實 | ||
3.學校行政主管於相關會議時，能使用母語 | ||
4.積極鼓勵教師教學過程中儘量使用母語 | ||
5.購置必要活動設備及圖書、語音教材供師生使用 | ||
6.數位學習網站建置及網路媒體的運用，方便學校親師生使用 | ||
7.學校人員積極參與「臺灣母語日」活動程度 | ||
8.親師生溝通時能適時、適量融入母語 | 全體教師 | |
二、 活動規劃 | 1.積極規劃有效、可行之母語日相關活動，同時應兼顧促進族群間之互相尊重及學習 | 教務處
課發組 |
2.活動內容能兼顧生活化、趣味化、活潑化 | ||
3.活動時間安排適當 | ||
4.積極爭取各界經費協助推展母語日活動 | ||
5.活動成效有助學校師生增加母語使用頻率 | ||
6.活動內容有助學生了解本土文化精髓 | ||
7.充分運用社區資源擴展學生學習經驗 | ||
8.辦理社區參訪踏查，進行實地學習運用 | 授課教師 | |
三、 情境營造 | 1.學校母語情境佈置有利學生學習 | 授課教師 課發組 |
2.課間活動播放台灣母語、常用句、童謠、歌曲等供學生聆賞 | 生教組 | |
3.利用社團教導本土母語技藝，有利文化傳承 | 授課教師 課發組 | |
4.運用各種廣播及應用媒體，促進文化認同 | 生教組 授課教師 |
- 壹拾、 預期成效：
- 一、 透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。
- 二、 學生對本土母語俗諺及相關本土文化能有進一步的認識並進而能欣賞並珍惜家鄉文化資產。
- 三、 透過長期「母語日」的實施，學生能認識本土文化的內涵，並以服務社區為己任。
- 壹拾壹、 推行母語日活動費用由學校相關經費項下支付。
- 壹拾貳、 本計畫經校務會議通過後實施，修正時亦同。