這是發生在我身上的故事
話說我的學校有一天將有外賓要來訪視
行政人員甲直接打電話到教室分機說:
"某某老師,您的2樓窗戶上似乎掛了一塊破布,請把它拆除下來,
以免有礙觀瞻,破壞了我們輸出得很漂亮貼在柱子上的學校願景圖….."
我左思右想忙說:"我並未在窗戶上貼了一塊破布呀!"
對方連忙說:"明明有呀!不然你和我到樓下看看…."
於是我們一起到樓下抬頭往上看,窗戶上並未有任何垂掛布,
"咦?前幾天我明明看見別人的窗戶都乾乾淨淨的,只有你掛了一塊破布呀!"
當下兩人面面相覷的離開,留下一堆問號???????????
回到教室才想起來,開學前幾天為了推廣讀報教育,增加孩子的國際觀
我曾經掛了一張世界地圖(實況如下)
從教室內向外看是教具的地圖,若從樓下向上看可真的是有點像一片~~~不起眼的白布,
難怪被求好心切的行政人員甲誤解為一片~~~破布啦!
這讓人想起我聽過的另一則故事,也有異曲同工之妙
一位官員到校巡視,發現一位老師的教室窗台上有"一堆菅芒"
於是要求校方請工友先生要清除,以免雜草叢生有礙觀瞻
校方基於禮貌,向老師求證該植物是否有用?
老師驚訝的說:"這不是菅芒,是香茅啦!"
請看下圖,同為禾本科植物的他們,你分得清誰是誰嗎?
(答案是上為香茅,下為菅芒)乍看之下,真的很容易搞混
因為只有遠觀~沒有時間溝通,所以那位官員把香茅看成菅芒
因為只有遠觀~沒有時間理解,所以學校同仁把地圖看成破布
常覺得我們的教育現場受到過多的指導,卻受到太少的理解
所以常面臨這種"馮京看成馬涼"的窘況,
那麼,我的地圖該不該再掛?
為了不給學校添麻煩,我還是決定拿下來,
但我會記得～～～～～
當我掛上地圖時,總有些孩子們在下課時聚在地圖前,七嘴八舌的討論著
短短十分鐘裡,竟然涵蓋了夢想,航行,壯遊,地球暖化…….等議題,
請記得那句話
| 教育孩子的心有多寬，孩子的夢想就有多大！ |
