由於建構式數學繁雜的計算過程,讓這幾屆的孩子们在學習數學時,產生許多混淆,也讓我們這些老師有點心有餘而力不足,小四的孩子九九乘法不熟的,居然一班還有五,六個,也讓我们自覺黔驢技窮的老師在看到有關於數學領域的研習時趨之若鶩,今天下午就參加了一場,是一群老師將遠流出版的"數學繪本真好玩"套書,應用在教學中,以情境故事吸引孩子的注意力,以期達到教學成效,但令人失望的是這些老師辛苦做出來得教學投影片,因為牽涉到智慧財產權的問題而無法分享,不知如此耗時費力完成的教學計畫又有何用,我們的教學還是只能停留在閉門造車的階段,因為每個計畫執行完畢成果發表後,就束之高閣,我們的國家不止政策沒有延續性,連教育上也是朝令夕改,花了好多錢做的東西,每個縣市一套,各吹各的調,…身為老師的我,在這發發牢騷,希望不是狗吠火車罷了!
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