今天正好和一位很有人生智慧的同事閒聊，對於教育環境的Uncertine因素越來越多：家長的教育選擇、新任老師的處境、退休條例的變革……曾幾何時，教育圈也像『圍城』呀！『外面的人進不去，裡面的人出不來』，我們該有的態度是什麼？只有『滾石不生苔』，多充實自己吧！
聽說外商公司非常講求績效，每個月會公布績效排名，不行者滾蛋！哇！在重視創造力、責任感、執行力、溝通協調力的時代，我該如何教育下一代？同事勸我不必把孩子送到全美語幼稚園，花那麼多時間學外語有必要嗎？但另外一位同事卻說：非常後悔沒讓女兒學外語，造成她到高中跟不上同學！我一聽又陷入『雞生蛋、蛋生雞』的矛盾呢！
記得有位朋友有兩個孩子，老大『照書養』，學齡前就不斷的教他認字、看書、寫字、背唐詩，啟發他的認知，結果卻養成依賴被動的學習態度。到了老二，朋友戲說是『照豬養』，不再要孩子學東學西，孩子想要就提供，孩子沒興趣就放鬆，老二反而積極進取自動自發呢！
其實回頭想想，我們這一代擁有貧窮但在自然中打滾的童年，記得小時候抓魚、撈蝦、摸蜆、烤地瓜、撿蝸牛。相對於孩子们這一代，精神上卻富有許多呢！沒人可以保證我們對孩子的安排是『絕對』的對或錯，但如果孩子喜歡就讓她嘗試吧！
聽說外商公司非常講求績效，每個月會公布績效排名，不行者滾蛋！哇！在重視創造力、責任感、執行力、溝通協調力的時代，我該如何教育下一代？同事勸我不必把孩子送到全美語幼稚園，花那麼多時間學外語有必要嗎？但另外一位同事卻說：非常後悔沒讓女兒學外語，造成她到高中跟不上同學！我一聽又陷入『雞生蛋、蛋生雞』的矛盾呢！
記得有位朋友有兩個孩子，老大『照書養』，學齡前就不斷的教他認字、看書、寫字、背唐詩，啟發他的認知，結果卻養成依賴被動的學習態度。到了老二，朋友戲說是『照豬養』，不再要孩子學東學西，孩子想要就提供，孩子沒興趣就放鬆，老二反而積極進取自動自發呢！
其實回頭想想，我們這一代擁有貧窮但在自然中打滾的童年，記得小時候抓魚、撈蝦、摸蜆、烤地瓜、撿蝸牛。相對於孩子们這一代，精神上卻富有許多呢！沒人可以保證我們對孩子的安排是『絕對』的對或錯，但如果孩子喜歡就讓她嘗試吧！
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