現在的老師難為，「教書」已不僅是傳道、授業、解惑也。每位學生都有各自的難處，影響學習，像是學習障礙、情緒問題甚至於家庭問題等，教師的責任不僅是傳授知識，更要善用教學技巧與提供支持性的環境來幫助學習，並找出癥結點的所在，然後「對症下藥」，幫助學生恢復自信心，重新找回學習的樂趣，提高學習動力，但是我認為教育還是應該有家庭教育、學校教育、社會教育等，一起合作。
過度用心的老師究竟是好或是壞呢?我覺得不要把家長的教育權搶光了!要適時與家長溝通，要不然會造成老師扮黑臉，而家長一直扮白臉，有句話說『過度的溺愛不是愛，而是無能的愛』。因為只會一昧地討好孩子，利用金錢或者物質的東西去討好孩子，將來孩子就算有成就，但他那顆心，也只不過是空心的，良好的教育還包括品格教育等。
而且畢竟國中老師陪伴學生最多就三年，孩子與家長的相處是最長久的。
N年前聽我的輔導老師說，接到學生家長電話，而那位學生已經畢業六年多了，唸大學，家長訴說：「老師!幫我管管我孩子，我孩子一直迷網路電玩，已經快被二一退學了~怎麼辦?」
天呀!老師的責任到底有多久呢?家長~總不能一直依靠國中老師吧!也要學習如何管教孩子呀!愛的教育不是溺愛，而是適時的、適度的、適當的管教。相信有家庭、學校、社會一起來努力，我們的教育會更好!
我要介紹這本書 《全美最好的老師》
學校條碼B002968
■作者簡介 雷夫．艾思奎斯（Rafe Esquith）目前任教於洛杉磯哈伯特小學（Hobart Elementary School），年資十九年。他本身畢業於洛杉磯公立學校，加州大學洛杉磯分校學士。雷夫老師獲獎無數，包括「國家藝術獎章」（National Medal of the Arts）、一九九二年全美最佳教師獎，（Disney National Outstanding Teacher of the Year Award）、約翰．霍普金斯大學（Johns Hopkins University）頒贈的「Sigma Beta Delta院士」、《家長雜誌》（Parents）的「成長獎」（As You Grow Award）、歐普拉（Oprah Winfrey）的「生活獎」（Use Your Life Award），以及英國女王伊莉莎白頒贈的MBE勳銜。雷夫老師現在和妻子芭芭拉．唐（Barbara Tong）定居於洛杉磯。
■譯者簡介
李弘善
山東省禹城縣人。中山大學海洋資源系學士、海洋大學環漁所碩士、國北師學士後師資班結業、教育部合格小學英語教師。曾任編輯、研究助理、國貿業務以及餐飲調理人員，現任台北縣橫山國小教師並在國語日報及國語日報週刊撰寫海洋生物專欄。譯作包括《我家沒有小霸王》、《搶救邊緣學生》、《班級經營的雙贏策略》、《思考教學》、《自主的課堂》、《發現和探索心智習性》、《評量和紀錄心智習性》、《活化學習動機》（遠流）、《讓孩子像天才ㄧ樣的思考》（寶瓶）等教育書籍，另譯有教育部出版的《迪士尼創意教室系列》第二、三集以及漢聲出版的《目擊者》錄影帶系列。
※這本書去年圖書館在十二月中採購，原本我只覺得這個譯者怎麼和我表哥一樣名字，也在國小教書，而且還一樣唸海大畢業，好巧唷!直到上週問我小弟~哎唷~他就是表哥呀!呵呵!※
■內容簡介：
雷夫老師的原則如下： ‧以超然的角度和孩子站在同一陣線，用心體會他們的問題。 ‧任何教學的決策都必須謹慎小心，務必以學生的最大利益為考量。 ‧教書是苦差事，但是成果卻是甜美的，因為你豐富孩子的一生。 ‧教師的任務為何？學生踏進你的教室，可以學到什麼？可以帶走什麼？ ‧我自己要堅強，才有資格期待學生不被挫折或失敗擊倒；我自己要勤奮不懈，才能要求學生努力用功。
「全美最好的老師」一書分享了雷夫老師的多年教學經驗與蛻變歷程，不管你是教師、家長或是一般大眾，都能從他的坦率和剛正獲益良多——「成功沒有捷徑」，堅持並持續付出，才能淬鍊出卓越成果！
■在最小的教室裡，創造出的最大奇蹟！
二十五年來，一個全美名師堅守在同一所學校、同一間教室裡，教導同一年齡學生挑戰與傳奇 過去四分之一個世紀，雷夫老師把大部分的時間奉獻給美國加州洛杉磯市哈伯特小學。然而，失望、挫折、痲痺、一成不變、介入太多……教育的問題，全世界都一樣。當雷夫老師踏進他的506教室，一切則為之改觀。
聰明地教書，做一位了解學生需求的老師，幫
助到學生課業並有效地學習才是真正的「超級
老師」。
與大家共勉之~
相關圖片及資料來源：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010394315&&