H1~H3是針對中低年級而設計的課程，一節課即可完成，H4則是為高年級建立藝術史概念而設計
H4：原來藝術家這麼想：帶高年級廣泛閱讀藝術史書籍，並且完成藝術家的圖片小書。
H4-1 藝術史基本概念
選課班級：五忠、五孝、五愛、六忠、六仁、六愛
H4-2 圖片書製作
選課班級：五忠、六忠、六愛
課程準備：
1.學習單引導閱讀重點 
2.五位藝術家圖庫：畢卡索、蒙德里安、梵谷、塞尚、孟克
上課實況：
一、建立藝術史基本概念 
二、閱讀相關書籍，回答學習單問題 
三、分組，分配藝術家圖庫： 
四、製作圖片書：剪貼、研究藝術作品並記錄 
先剪貼、再閱讀、再整理摘要，加上自己的看法，加上花邊、封面、緞帶大約需要3~5節才能完成
圖片書成果：
封面：藝術家名、稱號、代表作或自畫像 
內頁：每一頁都有圖片和文字說明 
最後來看看完整版圖片書的內容吧：
左作者：林芳至、游嘉莉
右作者：李宥緯、簡龐德 
第一頁：簡述藝術家 
第二~四頁：介紹代表作 
第五頁：結語，或生平最後的作品 
其實還有好多精采的作品，可惜小葉老師來不及拍照就發回給小朋友了
感謝怡君老師、淑娟老師、佳君老師參與課程，並用額外時間指導學生完成這本精彩的圖片書。
穿堂展示： 
依照班級展示 
課程感想：
說穿了，這個課程就是藝術家的小論文，小葉老師希望的是小朋友在研究藝術家過程，可以大量閱讀藝術史，小朋友從老師準備的圖庫中挑選有興趣的作品，接著去研究、去理解藝術，透過閱讀的過程。
為什麼這張畫很經典? 為什麼藝術家這麼畫? 為什麼大師會被稱為大師? 完成這本圖片書，小朋友也進行了一場與藝術家的對話，最後小朋友會體會：藝術沒有標準答案，藝術好好玩！
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