關於竹林圖書館改造 是這樣開始的
為什麼想改造圖書館? 原本以為課程閱讀組就是蓋閱讀達人的印章，沒想到設備組就在小葉老師接任後裁撤了，於是，圖書館正式歸我管了(所以我是館長！?)，好吧，既然管圖書館，就要認真的對待她對吧?(推眼鏡)
開始認真的想，疑問也越來越多，一直覺得我們的圖書館該有的都有、明亮整潔，但每每進到裡面，改作業的動力，卻大過於拿起書靜心閱讀的欲望可是，如果去到了誠品，忍不住就會想閱讀，為什麼呢，這其中必定有詐！？ (環境美學的催眠? 書很多很新?) 當然有詐，不然我怎麼會乖乖的掏錢.. 
圖片說明：數位閱讀和網路書店打倒很多實體書店，為何誠品能夠屹立不搖? 我覺得很重要的原因是誠品提供了一個兼具環境美學的閱讀氣氛
圖片引用：http://chinyaju.pixnet.net/album/photo/132458313
暑假參加了三天的閱讀教師培訓，從各地的閱讀教師菁英的經驗學習(還被蘇迪勒颱風困在台北)，開始覺得改造竹林的圖書館好像不是不可能喔~ 但我現在可不是導師，改造的不是教室，肯定會面臨很多考驗(大桌子怎麼處理、淹水怎麼解決、經費哪來、空間怎麼規畫、以後研習要辦在哪裡…)
但其實我有一個很明確的方向，就是「打造一個以服務讀者為目的的圖書館」，學生、老師、家長、志工都是我們的讀者。 任何矛盾只要去想：這樣做符合讀者需求嗎? 想改的地方太多經費不夠，只要去想：哪一個最符合讀者需求? 應該擺在前面? 答案就昭然若揭了。
圖書館兩大要素：館藏與閱讀環境，館藏方面感謝之前的閱讀教師淑芳、韋主任、慧真帶領的志工團隊，在圖書編目上已經打好基礎，因此我只要專注在環境改造即可(內涵+表面功夫才會內外兼具呀~)
有了想法，接下來就要解決共識與經費問題，還好主任、校長都支持，然後我們準備了一個簡報，內容是關於改造圖書館的藍圖，在期初家長會大會試水溫，想說這屆家長會這麼挺學校，也許會被感動也說不定，搞不好寒假就有動作了(幻想)。 沒想到，會長真的被感動了(以後要常去跟他買水果)，11月就開始催促著我們先做舞台先做舞台，不要擔心沒錢…趕快做 (是有這麼急? 柯P抓頭) 然後一切就像齒輪帶著下一個齒輪，都轉動了。
(啟動一切齒輪轉動的關鍵：期初家長會教務主任的報告PPT大公開)
既然我們總是申請不到教育部200萬的補助，那就先有多少錢做多少事(不然等到花兒都謝了也是一場空)。 在上上週家長會，我們擬定出每個階段的目標和預算，然後家長會再次被我們感動(有了新的舞台，家長會更信任我們的執行力)，於是大家開始捐錢，累積到的經費已能做到第二階段(滿懷感激)。
現在來跟大家報告我們的計畫期程
風格確定：田園鄉村風(雖然是分階段達成，但只要朝著這個方向設計，最後還是能形塑整體感)
第一階段：舞台+書櫃(已完工)
第二階段：梯型桌(正準備要做)，老師可以在這裡上閱讀課。
第三階段：壁面、櫃子粉刷。色彩是感受空間氣氛的第一印象。
第四階段：中島型沙發。老師拿了書，轉個身就可以坐在沙發看書，多享受啊~ 但目前沒經費，要不要老師們一起來集資? (請洽總務處)
以下是謝辭：首先感謝校長、家長會和孟君主任，讓我們無後顧之憂的改造；感謝施工的家長委員「綠動工程」(智雯班的家長)，做工很細，完全依造我們的龜毛想法盡心達成；再感謝五六年級和導師，包容我三不五時調課又讓學生全力支援； 也要感謝所有導師們，包容這突然的閉館期所造成的不便； 感謝提供推薦書單的老師們，讓我感受到合作氣氛；感謝承哲、威槿、欣煒、趙伯伯、金助一起出了很多力；感謝游主任把很厲害的音響捐給圖書館，以後進圖書館有音樂環繞更有閱讀氣氛； 最後，要特別感謝教務處團隊，在改造圖書館上同心合作，在我分身乏術的時候支援，每個人都在自己的崗位展現韌性與專業，尤其是主任，很多美感和配置的決策他才是幕後功臣喔！
圖書館可以是竹林每一份子的共同記憶，期待從這個學期開始，大家一起愛「上」圖書館吧！
看完這一篇，大家是不是很想看看改造後的圖書館呢？ 請繼續閱讀「圖書館改造全紀錄」系列報導。