特殊疾病學生名冊及關懷紀錄
本校特殊疾病學童名冊因涉及個資，存查於學校健康管理系統中。
說明：本校對於罹患特殊病之學童皆造冊管理並追蹤，確實掌握學童病情，給予適當之幫助。
體格缺點學生列冊管理
教職員工保健諮詢服務
100年教職員工CPR研習
社區醫療院所資料
標準四、健康教育課程及活動
標準四、健康教育課程及活動（18分）
備註：「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域中之健康教育部分課程」以及高中職階段之「健康與護理科目課程」。
子標準1.提供全面性的健康教育課程(6分)
| 評量項目 | 自評分數 | 佐證資料 |
※4-1-1健康教育課程設計能與學生之社區相關議題結合、與學生生活經驗相連結，將所學運用在生活中。 | |||
| 課程教學計畫，教學過程記錄或學習單。(0、1、2、3、4、5) | 2 | |
4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，國中、小各年級每週至少一節課。 | |||
| 各年級課表或教學日誌。(0、1) | 1 | |
子標準2.健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解並能實際運用於生活中(3分)
| 評量項目 | 自評分數 | 佐證資料 |
4-2-1以生活技能取向的健康議題，如：拒絕菸檳、正確用藥、維持口腔衛生、視力保健、體位控制及性教育(HIV/AIDS預防)教學。 | |||
| 課程計畫及教學過程記錄。(0、1、2) | 2 | |
4-2-2學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。 | |||
| 課程計畫，教學過程記錄或學習單。(0、1) | 1 | |
子標準3.教職員有充分準備，以擔當進康促進的工作(5分)
| 評量項目 | 自評分數 | 佐證資料 | |
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| 健康教育相關專業證照或研習資料(如:「提升國民小學教師健康教育教學專業能力」培訓證明)。(0、1、2) | 1 | ||
4-3-2健康教育教師建置個人教學檔案。 | ||||
| 教師教學檔案。(0、1) | 1 | ||
4-3-3每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。 | ||||
| 舉辦教學觀摩過程記錄。(0、1) | 1 | ||
4-3-4健康教育教師參與專業在職進修，並於每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。 | ||||
| 健康教育教師研習時數統計表。(0、1) | 1 | ||
子標準4.提供學生家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會(4分)
| 評量項目 | 自評分數 | 佐證資料 | |
| ||||
| 健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程記錄。(0、1、2) | 2 | ||
4-4-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。 | ||||
| 組織成立辦法及運作情形。(0、1、2) | 2 | ||
健康資訊管理系統
標準一、學校衛生政策
標準一、學校衛生政策(17分)
子標準1.健康教育健康促進計畫的定位(7分)
| 評量項目 | 自評分數 | 佐證資料 | |
※1-1-1學校制訂一套健康促進政策。 | ||||
| 健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員，並依照需求評估結果，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中，且經由校務會議（行政會議）表決通過。(0、1、2、3) | 3 |
| |
1-1-2學校衛生委員會(或類似委員會)設置及運作情形，能成立學校衛生委員會，依健康促進學校工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。 | ||||
|
| 1 | ||
| ||||
| 學校衛生經費或健康促進學校計畫相關經費表。(0、1) | 1 | ||
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| 教師研習時數紀錄。(0、1、2) | 2 | ||
子標準2.學校對於所訂立的健康政策，定期進行檢討(10分)
| 評量項目 | 自評分數 | 佐證資料 | |
1-2-1制定學校本位相關健康議題推動(行動研究)並落實。
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(1) |
| 1 | ||
(2) | 無菸校園 | 1 | ||
(3) | 口腔保健 | 1 | ||
(4) | 視力保健 | 1 | ||
(5) | 性教育(包含HIV/AIDS預防) | 1 | ||
(6) | 正確用藥 | 1 | ||
※1-2-2實施健康促進學校成效自主管理模式，並能遵循部頒或縣市定指標之精神。 | ||||
| 學校將部頒或縣市定指標之精神納入計畫書中，並訂定自主健康管理指標並有具體成效。(0、1、2、3) | 3 | ||
1-2-3在制訂、執行和評價、檢討政策時能徵詢相關人士的意見。(如：中央輔導委員、在地健康促進輔導團或相關議題之專家) | ||||
| 中央輔導委員、在地健康促進輔導團或相關議題之專家訪視記錄。(0、1、2) | 1 | ||