走過疫情風暴，
猶記老師們一起從頭學習線上教學方法、一起嘗試解決線上教學遭遇的困難，為的是發現更好的教學策略、幫助孩子們的學習!
後疫情時代，
隨著生生用平板的政策推動，
實體課、線上課、混成課等也因為眾多數位科技融入教學的好用網站、平台、載具，教學風貌也在逐步改變中……
以下分享幾個運用數位科技在生活課程教學中的例子，
提供大家未來實踐數位科技促進領域課程教與學之參考!
一、學生進行探索學習時，運用手機拍照捕捉下孩子們關注的焦點
(一)《打開社區旋轉門》/吳逸羚老師、林泇利主任
教師帶領學生進行社區景點-吳沙故居的探索時，運用手機讓各組拍下認為景點最特別的地方並進行照片介紹描述及對景點的好奇。引發學生對景點特色進一步的好奇點之後，再繼續帶領學童後續的探究教學。
學生運用手機拍攝探索社區的景點照片
針對拍攝內容，進行介紹描述，從所發現的地方，學生進一步引發好奇關注之處，作為下個學習活動的探討。
(二)《到寒溪走走》/鄭慈韻老師
教師帶領學生進行社區景點-寒溪吊橋的探索時，運用手機讓各組拍下最美的吊橋一景，後續運用所拍照片進行介紹描述，幫助孩子聚焦探討吊橋特色。
或躺或蹲，孩子很有攝影師的架式!
從照片作品進行小組討論，提出景點特色。
小組討論後，全班統整歸納對景點的看法。
二、用Jamboard進行互動投票_《聽山望海逛大溪》/李知穎老師
教師運用Jamboard事先編輯上傳學生作品，插入可移動的按讚圖片，再讓學生帶著chromebook及作品圖，對校內師長進行訪問，讓師長移動按讚圖、投票互動。
學生訪問校內師長，對喜歡的作品給讚。
三、Chromebook成為查找資料的好幫手_《聽山望海逛大溪》/李知穎老師
學生要畫出大溪特色介紹海報，教師讓學生利用Chromebook讓學生上網查找想繪製的圖片檔，再進行圖畫描繪。
Chromebook成為學生學習好幫手，查找需要的資料、圖片。
四、運用Canva錄製拜年祝福_《歡喜過新年》光復國小何佩珊老師、強怡芬老師；宜蘭國小陳惠美老師
探究過新年的習俗後，讓學生進行拜年。教師可運用Canva的錄影功能，在Canva編輯具有年味的簡報背景圖，學生準備三句吉祥話，即可錄製簡易拜年祝福影片，再傳送影片檔或影片連結給家長，學生的拜年祝福影片保證擄獲家長的心!生活課程的《有電話真方便》或接下來的母親節、父親節，也可以思考類似的活動安排。
指導學生錄製影片
除了學生的拜年祝福，加上輕快音樂檔，讓影片效果加分。錄製影片如下：
適切運用數位科技融入教學，
讓教學帶來不一樣的精彩!
