自5/19停課以來，現場老師們以最快速的方式因應，讓班級學生雖面臨停課，仍能在家持續學習。這陣子蒐集了低年級教師停課不停學的運作模式，大概有以下三種方式進行：1.非同步、2.部分同步部分非同步、3.在家長協助下，照表操課進行線上教學。
停課不停學類型 | 1.非同步 | 2.部分同步，部分非同步 | 3.照表操課，進行線上教學 |
進行方式 | 教師自行錄製或提供各科的教學短片，讓學生觀看學習。 | 部分同步： 部分非同步： | 依照課表時間，同步進行線上教學。
|
作業安排 | @完成課後作業 | @完成課後作業 | @完成課後作業 |
無論何種方式的停課不停學，在這波疫情下，老師、家長及學生們都辛苦地、努力地適應新的學習方式。期待疫情早日結束，回到實體學習，回歸正常的生活。以下彙整低年級停課不停學的同步或非同步學習之運作方式，提供大家參考。
壹、非同步-教學短片錄製方式參考
教師可利用營幕錄製程式，搭配電子書或相關素材 (PPT、影片、繪本)的播放，並進行註記、說明引導、學習任務賦予等，完成教學短片的錄製。
一、錄製教學短片方式：
(一)oCam 螢幕錄製程式下載：https://ohsoft.net/eng/ocam/download.php?cate=1002
 |
(二)Apowersoft線上螢幕錄影(免下載)：https://www.apowersoft.tw/free-online-screen-recorder
 |
(三)imeet一人會議室進行螢幕錄製
 |
1.進入Tmail信箱，點選下方的meet「發起會議」
2.立即加入
3.開啟錄製會議，確認錄影中。
4.按［立即分享螢幕畫面］-｛你的整個畫面｝
5.開啟電子書進入要教學的頁面，教師開始說明、畫記…(亦可結束分享螢幕畫面，切換為教師示範操作。)
6.完成後，結束分享畫面，再結束錄影。
7.完成錄製的影像檔，會寄到您的Tmail信箱。再將信箱裡的影像檔網址貼給家長，就可以觀看囉!
 |
| 教師可選擇打開鏡頭，孩子看到老師更有教學真實感! |
二、《網頁版電子書》連結網址：
(一)翰林電子書/https://edisc3.hle.com.tw/edisc_v3/index.html
(二)康軒電子書/https://webetextbook.knsh.com.tw/
(三)南一電子書/https://onebook.oneclass.com.tw/
三、《電子書影片》之連結網址：
(一)翰林電子書影片連結點
?國語 youtube.com/HLECH
?數學 youtube.com/HLEMAe
?生活 youtube.com/HLELI100
?自然 youtube.com/HLENA001
?社會 youtube.com/HLESO
?藝文 youtube.com/HLESR
(二)南一電子書影片連結點
?生活https://www.youtube.com/channel/UCj-Wx1k1nPjWJU2sTiZSRFw/featured
?國語https://www.youtube.com/channel/UCAuBNJnVFJ05QidQWJDKTsw/featured
?數學https://www.youtube.com/channel/UCoFwxlgdUcAgyZh4fLhovAg/featured
(三)康軒電子書影片連結點
?各科https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WIOq8KT0OerqxSZB2P2_UYFXcW7Mzrgo/edit#gid=279857756
四、非同步-教學短片錄製流程參考
教師錄製教學短片，建議影片的時間不要太長，約10-15分鐘為宜。錄製前，先確認教學活動的目標重點，再做教學短片(播放電子書(影片或PPT)、進行說明、畫記、操作示範、……)的輸出。教學短片流程參考如下：
(一)揭示教學頁面
(二)簡要說明頁面的學習重點(目標)
(三)進行頁面的教學引導(提問、待答、舉例、說明……)、操作示範等
(四)課後學習任務的說明與提醒
(五)結束教學，再次提醒學習的重點或其他注意事項
貳、同步-線上教學，低年級線上教學小撇步
一、進行同步的線上教學的注意事項
(一)建立班級群組(臉書或line皆可)：方便聯繫通知、居家關懷等。
(二)親師要合作：居家學習十分需要家長好幫手來協助，例如：使用載具、登入上線、提供家中合適上線的學習角落、陪伴與觀察孩子學習、評估學習成果等等。
(三)學生受限資訊能力較弱，以能坐好，能進行口語回應、肢體互動或紙筆(小白板)書寫展示螢幕前為主。
(四)老師的收音、畫面要清楚(語速慢一點、音量大一點)、輔助適時戲劇性的表情動作。
二、課堂教學流程規劃參考
(一)點名，確認上課人數
(二)電子書教材揭示說明、教師示範操作、播放相關素材(影片、繪本 )
(三)進行提問、與學生互動，看見學生思考歷程
1.紙筆/小白板書寫，再展示於螢幕上
2.舉手發表
3.手勢動作：○×、選擇1234、ok手勢，再請學生口語回應。
4.紅黃綠色紙表達(例：紅-我有困難、黃-我需要一點協助、綠-我懂了)，再口語回應。
5.讓學生畫出心情臉譜，再說明想法。
6.其他，如：數隻遊戲(數隻數隻最多5隻)、猜拳/點人回答使用
(四)作業說明、前次作業批閱回饋。
(五)寫作業時間
(六)休息時間/喝水、上廁所、護眼
(七)下課前的3分鐘談心時間
三、師生互動時，給予學生獎勵加分的機制
(一)可以用紙本註記編號，給予畫記或貼原點貼加分鼓勵再展示於螢幕前讓學生知道，
(二)亦可透過ClassDojo平台-即時回饋加分態。教師分享螢幕畫面，並在自己的電腦畫面操作點選、加分，學生可即時觀看個人表現獎勵情形。
 |
| classdojo網站：https://www.classdojo.com/zh-tw/?redirect=true |
 |
| 好用的工具包，可計時、播放音樂…… |
 |
| 可「隨機」點選學生回答，並給加分點數獎勵。 |
參、系統化管理班級《停課不停學》資料的平台或方式
隨著停課日子變長，無論是老師發派的教學短片、學生作業資料量都非常大，茫茫班級教學資料海中，更需要有系統化的方式管理知識，才能避免困擾。教師可使用雲端硬碟、Google Classroom或學習吧進行管理班級學習歷程。
 |
一、使用雲端硬碟：
(一)開設教學資料夾/如：班級夾-科目夾-各課夾；或提供班級各科周進度表，將要觀看的教學資料檔連結設定好，上傳雲端資料夾，學生可依照各周進度進行觀看。
(二)開設作業資料夾/如：班級夾-各學生夾-各科夾-各課夾。
 |
班級周進度表，文件已嵌入各科觀看教學影片連結。方便點選觀看。 |
二、使用Google classroom
1.在google classroom開設班級及各科資料夾
2.將各科教學檔或作業說明，貼於google classroom班級各科資料夾。
3.分享課程代碼或連結網址給家長/學生
4.學生登入連結，可觀看老師教學檔、作業說明，完成作業回傳。
5.教師批閱作業可給予分數、回饋。
 |
 |
 |
運用Google classroom開設班級各科資料夾，可上傳相關教學檔與發派作業。大洲國小林景瑩老師提供 |
三、使用學習吧https://www.learnmode.net/home/
1.在學習吧開設班級各科資料夾
2.各科新增章節，章節內可新增教師錄製的教學短片網址連結、或其他學習素材、作業說明。
3.分享課程邀請碼或連結網址給家長/學生觀看或完成作業繳交。
 |
 |
以上資料提供現場教師規劃停課不停學的參考。
在這需要「自學力」的時代，或可上網搜尋更適合的方式、解決教學現場問題，大家一起加油!
