時間：民國九十七年十二月十八日(四)下午15:15
地點：莊園樓4F會議室
主席：林立夫
紀錄：陳麗雪
出席人員：林立夫、賴麗如、陳億源、黃雅玲、陳麗雪、張孟潔、林愛群、林思瑜
[@more@]（一）召集人致詞：
本次教學研究會為林思瑜老師作教案發表後之會後研討會，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。
（二）各項分析：
A.教學清晰：
優點：1、說明列方程式之關鍵字如何轉換成數學式。
2、能先複習國小相關內容概念等。
3、提醒方程式和代數式的差別。
4、提供學習單。
建議：先講定義，再講例題的方式較不利國中生。可以先舉簡單例子較好。
B、活潑多樣方面：
優點：1、應用問題，多能結合生活經驗。
2、有口頭稱讚及請同學鼓掌。
3、題目有漸進性。
4、能鼓勵同學回答。
建議：一開始的舊知識介紹，不需求解，只需讓學生知道文字符號的代換即可。
C、有效溝通：
優點：1、能使用合適的語文，如『被騙了』（趣味）、『在想誰』（趣味+責備）、
『不要氣餒』（趣味+鼓勵）。
2、題目和答案能分色表示，版書字體夠大且整齊。
3、能走下來巡視學生。
4、能問學生『你們怎麼算的』 、『完全都是你們說的』、『哇！怎麼那麼
聰明』
建議：1、與學生溝通部分都不錯，但課程概念部份，有些不夠清楚，反覆練習不夠。
D、班級經營：
優點：1、剛開始較緊張，但後面比較順暢。
2、學生做對時，給答對的學生拍手鼓勵 。
3、學生都很認真，無違規行為。
E、掌握目標：
優點： 1、兩圓的位置關係，經過設計，學生易懂
2、能下來巡視學生，促進用心學習
3、紙筆測驗與上台評量，能及時給予明確指導。
建議：1、國小複習課程與正式課程內容無直接相關性，建議可刪除。
2、未聯繫□與X的關係。
（三）散會：
召集人宣布散會（PM 15：30）
