106.12.01.人權議題輔導團增能工作坊-人權文本~閱讀理解策略

人權議題輔導團增能工作坊-人權文本~閱讀理解策略

研習地點:宜蘭縣利澤國小童心園

研習日期:106年12月1日

活動照片

(一)結合十二年國民基本教育本乎總綱「自發」、「互動」及「共好」之基本理念，為與社會脈動、生活情境緊密連結，以議題教育培養學生批判思考及解決問題的能力，提升學生面對議題的責任感與行動力，並能追求尊重多元、同理關懷、公平正義與永續發展等核心價值。

(二)閱讀理解與提問

提問設計原則：

1.文字詞句請考量學習者的理解程度。

2.問題設計盡量以情意陶冶與價值澄清為主，認知層次為輔，記憶性的題目則不宜太多(越少越好)。

3.開放性的題目為佳。

4.結合學習者的生活經驗與未來生活上的應用。

5.搭配書寫與非書寫形式的作答模式。

(三)討論及實作