110學年度國中小學生學習扶助─學校開班說明

(學校已獲民間團體贊助、社會資源挹注或其他特殊情形，如永齡基金會、博幼基金會或全校實施國中學習區完全免試計畫等)

2.再於「網路填報系統」/「學校基本資料」/「申請類型」填寫不申請學生學習扶助報核表(含縣市核准文號)，填寫後則本學年不須進行填報作業。

3.針對未參加國教署補助學校開設學習扶助課程之個案學生，學校應配合計畫期程至科技化評量系統填報其所接受之其他學習資源，且仍應於科技化評量系統建立個案學生資料並安排其完成各次測驗，以持續追蹤其學力發展情形。

2.再於「網路填報系統」選擇「本期不開班」並填寫原因。

(偏遠地區或具特殊原因有開班困難者)

2.請於開班申請填報期程內函報本府說明，同意後於系統開班。

2.學期中週六及週日合計最多4節開班。

3.符合前述2項條件後，於開班申請填報期程內函報本府說明，同意後於系統開班。

4.辦理週休開班者，本府將擇期訪視。

2.編班方式：以抽離原班並依學生篩選測驗未通過科目(領域)之實際學力程度分科目(領域)開班，並得採小班、協同、跨年級等方式實施。

3.實施人數：因排除學生無法參加課後班之因素，最多不得超過12人，最少不低於6人。

4.開班時間：學期中每班每期各科目(領域)上課總節數以72節為原則，節數不足者，請以「勻支有開班期別節數(最多50%)」或函報「未開班期別節數調移至其他期別」辦理。惟以課中抽離方式開班者，每週上課節數不得超過該科目(領域)之授課節數。以校內現職教師(含代理)擔任課中授課教師之費用，以超過本縣每周基本授課節數計算鐘點費。

5.教學方式：依現階段學習進度結合受輔學生科技化測驗報告設計課程及教學策略。

6.評量方式：每年篩選及成長測驗及學校自行規劃評量方式。

7.以課中抽離式開班者，請務必向授課教師、家長及學生說明及宣導，本府亦主動優先安排學校進行到校諮詢及教學輔導協助。

寒暑假僅分為「第七節前」及「第七節後」，亦即開課時間為16時前或後，無課中抽離班。請學校務必於填報時，注意上表之開班時間。

●請學校依對應實際教師身分別填列，因會影響授課教師類別統計數值，請務必依實際填列。

●填報系統依「教師類別」計算該類經費：

[T1]現職教師：編制內正式教師。

[T2]不支領鐘點費之授課人員：退休教師、志工、義工等。

[T3]退休教師(支領鐘點費)。

[T4]大學生：大學二年級以上或研究生之在學學生。

[T5]儲備教師：含有教師證之代理代課教師。

[T6]社會人士：無教師證之代理代課教師或大專以上相關科系畢業者。

因系統為估算參考值，故於本府函文調查學校申請經費時，請學校依實際自行核算該類金額。

保費

【例子：預定授課節數72節，行政費最高補助為72節*40元=2,880元，但實際授課節數為60節，故最高補助金額應為60節*40元=2,400元，非2,880元。】

●經費運用：

(1)建立學生個人學習檔案、製作教材教具。

(2)召開學校學習輔導小組會議所需膳費或資料印刷費。

(3)提供參與學習扶助學生於課程中所需餐點或學習用品（包括獎勵品）。

(4)非屬施測時該節課任課教師之施測費，以學習扶助授課鐘點費計算之。(安排在任課老師的上課時間施測，該任課教師無法支領施測費)

(5)住校生夜間學習輔導工作人員加班費。