新年新希望 熱對流
頭文字D中有一段對白極為經典
「神之所以為神，是因為做了人做不到的事所以為神」
九把刀為了超越金庸，每天寫5000個字，至今已發行超過60本實體書，
而2015年我的願望是
「我希望全班自然都及格，2年後全班會考沒有C」
學生說：｢老師很難耶」，我說｢被嘲笑的夢想才有實踐的價值，你們不覺得這件事很屌嗎」這是一個值得去實踐的價值，相對於第一名，我覺得，自己更在意「平均差」與「公平正義」，我相信在實現這夢想的過程—我跟任教班的孩子都將有所成長。
怎麼做？我想：一個是讓孩子享受自然，一個是做好補救教學
除了閱讀、實作、分組，今年問題討論的比例增加了，也加強了討論結束後對應的評量與補救教學，先分享明天即將進行的活動
看出這張照片的衝突嗎
「煮不熟的溫泉魚」是發現學生對[對流]現象一知半解，於是錄製的主題影片，透過觀念衝突引起學生動機，設計問題逐步引導學生探討對流現象的成因，操作過程如下方影片：
http://youtu.be/-2SqT2Qy4AE
後續的延伸還有這個，讓知識與生活作連結(謝謝耕碩提供綠建築影片)，讓學生看到學習的價值，
2015 我的新年希希望
「我希望全班自然都及格，2年後全班會考沒有C」