上一週操作顯微鏡
第一堂 觀察紅藍線 字母片
第二堂 洋蔥與口腔
第三堂 準備看水中生物
[@more@]但反省此過程
我覺得 在觀察字母時可以提醒小孩做高低倍切換
連同高低倍切換注意事項及視野變化作說明
或第二堂為觀察標本玻片
因為 字母片標本玻片比較容易觀察到
可以將重點放在觀察高低倍轉換的變化
到第三堂 洋蔥及口腔
可以將重點擺在標本製作的過程
如果到第三堂才做高低倍切換觀察
部分學生連細胞玻片都未完成 更遑論切換玻片
最後再做水中生物觀察
如此一來也要花費四節課
如要再做解剖顯微鏡說明
可能複式也不容易學好 解剖也只學到皮毛
聽說這次要考解剖並考到3-1
又遇到颱風及雙十節
老天爺時間再給我一點