宜蘭縣立大同國中健康促進學校

宜蘭縣101年度友善校園學生事務與輔導工作

【學生生命教育體驗與服務學習活動】專案申請表

承辦人 單位主管 校長

宜蘭縣大同國中101年度友善校園學生事務與輔導工作

竹安身心障礙養護院參訪活動申請計畫

壹、依據：

一、教育部頒101年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫暨地方政府各級學校辦理事項工作手冊。

二、宜蘭縣101年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。

三、宜蘭縣政府100年10月27日府教學字第1000166459號函。

（一）宜蘭縣101年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。

（二）宜蘭縣政府99年11月4日府教學字第0990518440號函。

貳、目的：

一、透過實際體驗，讓學生深刻了解生命教育之內涵與意義。

二、培養認識生命、珍惜生命、尊重生命、欣賞生命之學生，以成就自我造福人群。

三、透過創意教學之實施，讓學生充分了解生命教育之內涵。

四、加強生活實踐與體驗，建構適合各校需求及特色，讓學生透過體驗活動，了解生命的價值、建立自我信念、發展潛能與自我實現。

（一）透過學校本位課程結合生命教育學習活動，加強學生自我覺察、情意陶冶及生活的省思與實踐。

（二）激發學校教師創意教學，積極設計生命教育學習活動融入各領域課程教學。

參、實施對象：

大同國中全體學生

肆、實施內容：

一、體驗社福機構參訪服務活動：透過實際參訪社福機構，探索學校外與社會福利機構服務經驗。

二、社福機構服務紀錄：由學生組成小組，經由參訪活動增廣見

聞，並學習紀錄訪視，增加原住民地區學生社福經驗。

伍、活動流程：

竹安身心障礙養護院體驗參訪活動：

陸、經費概算：

如附件

柒、預期效益：

一、透過實際參訪行程，讓原住民地區學生體認社會福利機構運作機制，激發學生對社會福利機構的了解。

二、提升學生對於生命教育的認識，並連結社會福利機構與生命教育的關係。

三、提供教師多元選擇校外教學途徑，促進生命教育教學的多元化與生活化。

承辦人 單位主管 校長

宜蘭縣101年度友善校園學生事務與輔導工作-生命教育

【請依教育部「補助及委辦計畫經費編列基準表」之規定編列】

宜蘭縣101年度大同國民中學友善校園學生事務與輔導工作

學生生命教育體驗與服務學習活動成果報告

一、活動主題：竹安身心障礙養護院體驗參訪活動

二、主旨：

（一）透過學校本位課程結合生命教育學習活動，加強學生自我覺察、情意陶冶及生活的省思與實踐。

（二）激發學校教師創意教學，積極設計生命教育學習活動融入各領域課程教學。

三、活動方式：

（一）體驗社福機構參訪服務活動：透過實際參訪社福機構，探索學校外

與社會福利機構服務經驗。

（二）社福機構服務紀錄：由學生組成小組，經由參訪活動增廣見聞，並

學習紀錄訪視，增加原住民地區學生社福經驗。

四、辦理日期：101.11.13

五、辦理地點：竹安身心障礙養護院

六、參與對象及人數：七年級學生

七、活動流程規劃表

八、活動照片及說明：

九、優良學習單：

十、簽到表:

十一、成效評估：

教育部補助或委辦學生事務與輔導各項工作計畫執行成效摘要表

填表日期：101年11月14日

承辦人： 單位主管： 校長：

宜蘭縣立大同國民中學推展生命教育實施計畫

壹、依據：

一、宜蘭縣推動學生訓輔（友善校園）計劃。

二、本校輔導工作計劃。

貳、目的：

一、輔導學生認識生命的意義，進而尊重生命、熱愛生命、豐富生命的內涵。

二、輔導學生認識自我，建立自我信念，進而發展潛能，實現自我。

三、協助學生增進人際關係技巧，提昇對人的關懷。

四、建構人性化的教學環境，落實生命教育的推展。

參、實施方法：

一、成立本校「生命教育」推行委員會，執行推展生命教育活動。

二、推動環境教育，落實資源回收，培養學生愛物、惜物的生活習慣。

三、推行榮譽制度，培養學生自重自律的美德。

四、落實認輔制度，讓需要特別關懷的學生皆能得到適當幫助。

五、辦理「生命教育宣導週」，於學校行事時宣導生命的價值與遇到挫折時可採取的處遇。

六、鼓勵教師將生命教育課程融入領域學習課程中，實施體驗課程。

七、提供生命教育相關的錄影帶與教材，供老師實施生命教育。

八、統整社區教學資源，加強親職教育、溝通生命教育觀念。

肆、預期效益：

一、教師均能重視「生命教育」之實施，配合各科教學，加強情意陶冶。

二、「生命教育」課程，均能按既定計畫，確實執行，師生互動狀況良好。

三、經由「生命教育」的實施，讓學生認識生命的意義，重視生命而熱愛生命， 減少偏差行為的發生。

四、透過「生命教育」確實達成「全人教育」目標。

伍、經費預算：

　　由學校相關經費下支付。

陸、本計畫經校長核准後施行。

承辦人 單位主管 校長

宜蘭縣立大同國中 附件二

性侵害、性騷擾或性霸凌事件通報申訴流程

宜蘭縣立大同國民中學性侵害、性騷擾或性霸凌處理與防治實施要點

91.8.30成立

94.8.30一修

95.8.30二修

101.7.30三修

1. 為防範教職員工生免於性侵害、性騷擾或性霸凌及有效處理性侵害、性騷擾或性霸凌案件。爰依據宜蘭縣政府九十一年八月十五日府教學字第0910084134號函訂頒「宜蘭縣立大同國民中學性騷擾及性侵害處理與防治實施要點」訂定本要點，並依據101年05月24日頒佈之「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」修訂之。
2. 本要點所稱之性侵害、性騷擾或性霸凌行為，除依法刑法、民法及性侵害犯罪防治法規定外，凡同性或異性間發生下列之行為時，均屬之。
   1. 已明示或暗示之方式，從事不受歡迎之性接近、性要求、或其他具有性意味之言語或肢體行為者，或意圖以屈服或上開之行為，影響他人學習機會、學術表現或教育環境者。
   2. 以脅迫、恫嚇暴力強迫、藥劑或催眠等方法，使他人不能抗拒而遂其性接觸意圖或行為者，依本校性侵害及性騷擾處理流程（如附件一）及本校性侵害及性騷擾事件通報申訴流程（如附件二）處理，同時依規定通報社政機關。
3. 本校教職員工生遭遇性騷擾、性侵害問題時，可向輔導室提出申訴及求助，倘侵害人為輔導室人員，得向其他防治小組人員提出，並向本縣性侵害防治中心及主管教育行政機關通報。
4. 本校成立性侵害及性騷擾處理與防治小組，推動騷擾及性侵犯處理與防治事宜，承辦單位為輔導室。
5. 防治小組應視求助者意願提供所需協助，如晤談、陪同就醫、情緒支持、報警、緊急安置、庇護或接受輔導轉介（流程如附件三）。
6. 防治小組應提供必要服務及相關資訊，包括瞭解事況、告知求助者者正式申訴及非正式申訴之處理方式（見通報申訴流程，如附件二）。
7. 非正式申訴階段，應協助侵害人與求助者共同面對問題。並依求助者意願尋求。
8. 第三者之協助（如專業諮商人員）。本階段應於兩星期內處理結束，如逾期但事況已有進步者，經求助者同意得延展之。
9. 正式申訴階段，求助者得以書面具名方式提出。輔導室應提供求助者相關法律權益、正式申訴制度及流程訊息。防治小組應於一星期內展開調查，並於調查前先知會侵害人與求助者有關調查進行之方式、所需期限及可能延展的情況。
10. 防治小組調查過程應保護侵害人與求助者之隱私權，由校長擔任發言人。於調查結束後，以客觀書面報告陳述調查結果，並知會侵害人與求助者。如侵害人為學校教職員工，防治小組得依據調查結果，得由侵害人準備理由書申請覆議，覆議以一次為限。
11. 性侵害、性騷擾或性霸凌事件經查證屬實，仿相關法令懲處之。其中，對心智喪失、精神耗弱、生理受傷、酒精、藥物作用影響或喪失理智情況下實施性侵犯者，不得以其無理由，拒絕處理。並應依校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治法及校園事件通報管理系統實施要點，向主管教育行政機關及當地性侵害防治中心通報之。
12. 本校教職員工生遭受性侵害、性騷擾或性霸凌事件所產生的身心傷害，本校應整合各方資源網路，依求助者之意願與需求，提供相關服務。
13. 防治小組人員應以客觀公平的態度處理性侵害、性騷擾或性霸凌事件。非經小組召集人允許，不得對外發表事件原委及處理經過結果。
14. 為防止性侵害、性騷擾或性霸凌案件發生，本校每學年至少實施四小時以上之性侵害防治教育，內容應包括兩性平等之教育、正確性心理之建設、對他人性自由之尊重、性侵害犯罪之認識、性侵害危機之處理、性侵害防範之技巧及其他性侵害有關之教育，由輔導室負責規劃。
15. 本要點經校務會議討論報請縣府核備後實施，修正時亦同。

宜蘭縣立大同國中校園性侵害、性騷擾或性霸凌處理與防治實施計劃

91.08.30校務會議通過後成立

94.08.30校務會議通過後第一次修改

95.08.30校務會議通過後第二次修改

101.08.30校務會議通過後第三次修改

壹、依據：

一、民國93年6月23日公佈之性別教育平等法。

二、依據教育部94.6.6.台訓(三)字第0940071683B號函辦理。

三、依「性別平等教育法」第20條第2項及「校園性侵害或性騷擾防治準則」第28條辦理。

貳、目的：

一、為維護學生受教及成長權益，提供學校之員工生免於性騷擾及性侵害之學習暨工作環境。

二、指導學生了解性侵害的含義。

五、指導學生受到性侵害時，在家裡會告訴親人，在學校知道如何申訴。

六、指導學生懂得如何保護自己，避免受到性侵害。

七、設立學校性侵害申訴流程。

叁、名詞定義

一、校園性騷擾：(1)不管明示或暗示，以其行為之屈服為個人僱用或學習機會的條件。

(2)以屈服或拒絕該行為作為其判定僱用或獲得學習機會的基礎。 

(3)這類行為影響個人的工作評價或學術表現，破壞其學習興趣、機會，或製造一種壓迫性、敵意或侵犯性的工作或教育環境。

二、校園內的性侵害：是指違背他人意願下，以脅迫、恫嚇或暴力強迫的方式，對他人進行性接觸之企圖或行為，以滿足本身之性需求。如果被害者因心智喪失、生理受傷、酒精或藥物作用影響或喪失意識狀況下，不得以其無拒絕為由，斷定其知道或同意該行為。

三、校園內的性霸凌：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。

肆、校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治實施策略

一、成立性侵害、性騷擾或性霸凌防治危機處理小組暨學生申訴委員會。

二、安排每學年接受至少四小時以上之性侵害防治教育課程。

三、每學年度辦理至少一小時以上之性侵害防治教育專題演講活動。

四、不定期辦理性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育之各項學藝活動。

五、結合校內外人力成立「危機小組」，因應需要巡查校內外可能受危害之場所。

六、受理教職員工性侵害、性騷擾或性霸凌教育諮詢。

七、安置與輔導受性侵害、性騷擾或性霸凌之學生。

八、辦理全校教師性侵害教育相關之研習。

九、全校所有教師配合「性侵害、性騷擾或性霸凌防治危機處理小組」實施各項性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育工作。

伍、校園性侵害申訴辦法

一、學生發生性侵害時，即時轉告本縣社會局。

二、設立性侵害處理委員會，負責協助學校性侵害事件，其中女性委員不得

少於二分之一。

三、並置發言人一人，處理人員有涉入個案者，應迴避之。

四、設立本校性侵害、性騷擾或性霸凌申訴電子郵件信箱。

[ccd@ilc.edu.tw]

五、設立本校性侵害申訴流程如下：

當事人（學生）→ 導師(或申訴電子郵件信箱) → 學務處輔導組→ 本校性侵害申訴委員會→協助當事人向司法單位報案。

若發生性侵案件，由各班導師負責指導學生依本校性侵害申訴流程，勇於提出申訴。（附件四 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件申請書）

六、性侵害事件的處理

1.若事件發生於學校，由學務處輔導組承辦本事件。

2.若事件發生於假日及放學後，由學校協助親人向司法單位報案。

七、承辦申訴案件必須查證是否屬實，若申訴事件發生於校內，查證中需對被申訴者保密，以避免被申訴者受到無謂的傷害。

八、嚴格要求學生不得虛構事件，隨意投訴於申訴信箱，若查證屬虛構事件，必予嚴懲。

 陸、性侵害、性騷擾或性霸凌防治危機處理小組暨申訴委員會組織如下

柒、本辦法經呈校長核准實施，修正時亦同。

宜蘭縣立大同國民中學101年度

性別平等教育暨性侵害防治實施計畫

壹、依據

1. 教育部『性別平等教育實施方案』。
2. 教育部101年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫。

三、 宜蘭縣101年度執行友善校園學生事務與輔導工作計畫辦理事項。

貳、目標

1. 宣導性別平等教育內涵，厚植性別平等教育資源，建立安全和無性別歧視之教育環境，以實現性別平等之目標。
2. 將性別平等教育融入各科教學，引導學生，建立對兩性的正確觀念和態度。
3. 結合社區資源，專家學者推展婦女及兒童性別平等教育。
4. 宣導人身安全教育，強調自我保護的重要，防治性騷擾及性侵害相關事件。
5. 建立無性別歧視的教育環境，實現性別平等教育目標。

參、實施對象：

1. 全校一、二、三年級學生。
2. 全校教職員工。

肆、委員會成員暨工作組織：性別平等教育暨性侵害防治委員會

伍、實施策略：

1. 成立性別平等教育委員會，規劃實施辦法及相關事宜，並定期檢討成效。另性別平等教育委員會之女性委員不得低於半數。
2. 檢視並建立安全且無性別歧視之校園空間。
3. 辦理教師進修活動以加強教師之性別平等觀念。
4. 辦理相關學藝活動、宣導活動以加強學生之性別平等觀念。
5. 各項文宣資料的蒐集與視聽教材的購置。
6. 依據本校性侵害防治辦法實施性侵害防治教育。
7. 於親職教育活動中融入性別平等教育課程，以加強家長之性別平等觀念。

陸、各處室辦理事項：

一、教務處：

(1) 在每學期教學研究會中請各科教師將「性別平等教育」、「性侵害防治教育」融入教學課程。

二、學務處：

(1) 辦理「性別平等教育」、「性侵害防治教育」專題演講。

(2) 辦理「性別平等教育」、「性侵害防治教育」海報宣導活動。

三、輔導組：

(1) 受理「性侵害防治教育」相關諮詢，並安置、輔導個案。

(2) 蒐集各項文宣資料及視聽教材。

(3) 辦理親職教育活動，印製相關宣導文宣。

(4) 辦理性別平等委員會，探討性別議題及個案。

四、總務處：

(1) 維護校園安全，建立安全且無性別歧視之校園空間。

柒、預期成效：讓全校師生學會兩性之間彼此相互尊重，養成平等善待對方的雅量，促進兩性相處和諧、融洽；得以有效健全人格，發展良好的人際關係。預防並消弭性別歧視或性侵害偏差觀念行為的發生。

捌、本計畫陳校長核准後實施，修正時亦同。

兩性教育宣導活動成果報告

性別平等研習活動成果報告

性教育藝文競賽活動成果報告

性教育宣導活動成果報告

宜蘭縣大同國中101年度教教職員工文康休閒活動

暨原民文化研習實施計畫

一、主旨：為促進教職員工身體健康、陶冶心靈及增進同仁情誼，以營造”團隊”的凝聚力，特辦理此文化探索體驗活動。

二、指導單位：宜蘭縣政府

三、主辦單位：本校人事室

四、協辦單位：本校教務處

五、活動日期及時間：101年7月11日（星期三）~7月12日（星期四）

六、活動地點及內容：新北市烏來部落

七、參加對象：本校教職員工，名額共7人（校長、黃建豪、李文峰、李佩純、莊智偉、張友信、陳雅文）

八、活動聯絡人：本校幹事兼人事莊智偉先生，電話：9809611-19

九、注意事項：

（一）本活動採團體行動，請參加人員依時至指定地點集合，勿私自脫隊。 （二）參加人員每至參訪景點，請勿隨意丟棄垃圾、攀折花木等，以保持景觀及環境清潔。

十、經費概算：

十一、本案陳 校長核定後實施，修正時亦同。

承辦人：莊智偉          主計：羅安妮           校長：游吉祥

宜蘭縣立大同國民中學員工文康活動實施要點

中華民國101年4月21日核定

一、為倡導員工正當休閒活動，維護身心健康，培養團隊精神及鼓舞工作士氣，特訂定本要點。

二、本要點所稱文康活動分為藝文活動及康樂活動二類：

(一)所稱藝文活動，係指各機關所辦理之各類藝文研習、欣賞或競賽等活動。

(二)所稱康樂活動，係指各機關所辦理之各類社團研習、體能競賽、慶生、聯誼、服務、休閒等活動。

三、適用對象：

文康活動以現職員工參加為原則。但機關得視活動性質邀請退休員工參加或眷屬自費參加。

四、辦理時間及給假原則：

文康活動辦理時間以利用休閒及例假日為原則。但在不影響業務正常進行情形下，得利用辦公時間舉辦，參加人員以公假登記。

五、經費編列：

各機關文康活動之辦理，所需經費應本撙節開支原則，在機關年度預算相關科目內列支。

六、附則：

(一)機關辦理文康活動，應力求活動內容之充實與豐富化，並得事先採取問卷方式調查員工意願，考慮參加成員之職務性質、性別、年齡、婚姻及體能狀況等因素，分組或分梯次舉辦，積極鼓勵踴躍參與。

(二)機關辦理戶外性質之活動，須租借交通工具時，應簽訂安全契約及辦理參加人員平安保險。

(三)機關辦理文康活動，除利用本機關之場地設施外，必要時可洽商租借各級學校場地或其他公共設施，其經管機關應儘量配合開放使用。

【新北市烏來部落深度探索】自強活動滿意度相關統計表

活動相關照片

宜蘭縣立大同國中101年度第一次員工文康活動小組討論會議紀錄

壹、時間：101年6月13日（星期三）下午十二時三十分

貳、地點：校長室

參、出席人員：游校長吉祥、教務處黃主任建豪、學務處張主任景達、總務處李主任文峰、幹事兼人事莊智偉、幹事兼主計羅安妮

肆、討論事項：

  一、經同仁票選以新北市烏來部落一案8票為規劃。

  二、活動時間：中華民國101年7月11日(星期三)~12日(星期四)，計二日。

  三、經費概估：

  四、活動行程：

伍、議決事項：

  一、未來員工文康活動均循例召開小組討論議決。

陸、散會：是日下午十三時二十分

宜蘭縣立大同國中一Ｏ一學年度第二學期行事簡曆

「★」代表與三年級升學相關，請三年級同學特別注意。