104學年度健康促進學校計畫經校務會議提案通過

本校依照103學年度健康促進計畫執行成果討論缺失、學生健康資料及教育部指示之六大健康議題，初步擬訂「104學年度大同國民中學健康促進學校計畫」，且納入整個學校的校務發展計畫中，並經於104年8月28日上學期期初校務會議初步提案通過。

宜蘭縣立大同國民中學104學年度上學期期初校務會議紀錄

壹、時間：104年8月28日(星期五)上午10時

貳、地點：本校校長室

参、出席：如簽到簿

肆、主席：胡校長 文聰                           紀錄：羅安妮

伍、主席致詞：

1.謝謝各位同仁夥伴讓我通過遴選進到本校服務，讓我有機會能夠繼續在地服務(個人從事教職使命感之一)。

2.謝謝各位8/6茶會的幫忙，程序從簡，順利圓滿完成。

3.個人的理念

  *每天維持校園學習環境的清潔。

  *友善校園，人與人要互相、要尊重，對話(校園共同體)。

  *學生絕對是學習主體，孩子要的是甚麼…?(了解後規劃相關課程)

   喜歡的是甚麼?(引導)。

   文化回應教學(認識與了解部落文化，結合與融入課程教學)。

4.行政部分

  *力求程序簡化(合法合理合規定)

  *公文期限與時效

  *經費核銷

5.教育省思~

KIPP

全美最成功、最大理念學校體系KIPP (Knowledge Is Power Program，知識就是力量計畫)，是美國公辦民營特許學校的標竿。他們接管進駐公立學校已經無法應付、資源特別缺乏的弱勢學區，這些學校多數設在充滿犯罪、破敗的都市邊陲，學校家長絕大多數是低收入戶；學區孩子的高中中輟率經常超過五成，念大學更是稀有夢想。

 KIPP兩位創辦人從德州休士頓一所公立中學的一間教室開始改變，二十年來，已在全美二十州，成立140所KIPP中小學和高中，幫助了55,000名低收入家庭學生（九成以上是非洲裔、拉丁美洲裔），九成三的KIPP畢業生進入大學。 十二月初，KIPP創辦人之一麥克‧芬柏格（Mike Feinberg）應《親子天下》與「天下雜誌教育基金會」的邀請，來台參加「國際閱讀教育論壇」。芬柏格接受《親子天下》的越洋專訪時表示，「每個孩子都不一樣，我們對孩子做什麼、學什麼應該只有一種高期待，但要如何幫助孩子學到那些內容，卻可以有很多方式。」

KIPP的成功，在於強調「絕不放棄」這群弱勢學生。KIPP發展出一套「嚴勤管教」的學習文化，以「進大學」、「讀完大學」為目標，教導孩子扎實的學習基本功，以及認真、勇氣、毅力、樂觀等品格特質，藉此幫助弱勢孩子擺脫家族惡性循環的命運，走出自己的成功人生。

KIPP用規模和堅持，打破全世界對弱勢孩子學習困境的成見，也著手訓練以色列、南非、印度等國的老師，期待複製這個教育奇蹟。

Q:KIPP孩子中有八成，入學時的閱讀能力低於學年標準，但每所KIPP學校都培養出一種學習文化，讓孩子以學習為榮、為樂，如何做到的？

A:我們讓孩子知道，「我們相信你，對你有很高的期待，我們會逼你用功，也會幫助你。」我訓練新老師時，常用美國黑人作家鮑德溫（James Baldwin）說過的那句話，「孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。」

KIPP的座右銘是「用功學習、友善待人」（work hard, be nice），我們並不是在嘴裡說說而已，而是每天示範。你不能期待孩子把功課寫完，自己卻沒有好好備課；你不能期待孩子在遊樂園友善對待彼此，自己卻在教師休息室竊竊私語別人的長短。我們要求孩子做到的，我們自己必須不斷示範出來。 我們最常要求的就是「坐直、看和聽、提問、點頭、眼光跟隨老師」，真的沒什麼特別的道理，就是教孩子「專心」學習每件你期待他們的事、對別人說話時該注意的事，做到了才會獲得信任。我們將人生最重要的原則，分成幾個小部份，並不是要孩子像機器人一樣的遵守，而是教會孩子那代表什麼意思。

 KIPP的校長每天早上都教導本日、本週、本月最重要的品格，我們一個個教、每天示範，而不是說，把A項背下來，把B項背下來，他們就是要去做。我們要教孩子不僅通過考試，更教導他們面對人生。

Q:KIPP的老師校長「不惜代價」、「沒有藉口」的教導，如何在學業、人格上影響這些弱勢的學生？

A:在低收入學區，孩子沒有一般中產家庭或社區的資源，但他們的父母並非比較不愛、不關心自己的孩子，而是他們必須兼兩、三份工作，才能付得起房租、飯錢，多半父母晚上得兼差，所以孩子做功課時，不能陪伴在身邊。這時有個缺口、有個變數，KIPP就和家庭併肩、看看可以做什麼。

就像在實驗中，有一個變數，但你要讓其他都是常數。我們大人就要成為孩子人生中那個維持恆常、不變的因素，提供孩子人生成功必需的結構和系統。我們的責任不是去逃避、而是去克服這些挑戰。因此我們要求孩子延長在校時間，參與由學校提供的各種課內、課外活動（中產家庭會自己安排）；所有老師公開手機號碼，告訴孩子，功課有問題先找朋友詢問，但是他們知道，如果朋友也無法解決，永遠可以找到老師幫忙。若在九點以後打電話，他們必須要有很好的理由。 孩子上大學需要一模一樣的技巧，大學生要找教授談，必須配合談話時間。我們從十歲起，就教導如何成為一個大學生，而不是等到他二十歲。在做這些承諾和執行時，我們告訴自己，沒有藉口不做。「沒有藉口」當然在某種程度也針對學生，例如當他們說「我不想寫功課，我不想學這個」，我們告訴他，我們對你有高期待，你沒有理由不好好學。

Q:弱勢孩子要讀完大學，挑戰是什麼？你們如何協助他們預備？

A:弱勢孩子大學畢業有五個挑戰：

1. 嚴謹的學習：他們是否準備好面對大學的學業？
2. 理財能力：付得起學費嗎？（有孩子每週花四十小時打工賺錢，就無法唸書，所以成績低落）是否懂得申請獎學金、尋求財務援助？家庭是否有儲蓄教育費？
3. 好的升學輔導:我們提供一切資訊，幫助孩子選擇最適合自己的大學
4. 終身的諮商:當孩子遇到生命中的危機，如學業、財務、情感、家庭等，都可以來找我們。第一代上大學的低收入家庭孩子，沒有家長的支持，不是因為父母不要，而是因為他們自己也沒爬過這座山。
5. 學習的七大品格：毅力、復原力、自我控制、熱誠、好奇、感激、樂觀，這些就像數學英文一樣，沒人是天生就有的，你必須要學習得來。

我們強調的「用功學習、友善待人」，就是所謂的品格或非認知技巧，教導孩子遵行，不是為了要考試，而是孩子不僅在學校需要這些技巧，在人生也受用。這些不是在「每週二下午一點品格課」裡學習，而是必須融入在每件事情上，任何機會、場合都可以教導，在遊樂場、實驗室、教室。我們直到遇見賓州大學正向心理學教授馬丁‧賽利格曼（Martin Seligman），他的學生達克沃斯（Angela Duckworth），才知道KIPP一直在做的，就是教導非認知技巧。所以我們和他們合作，執行一連串實驗計畫，讓我們不但可以教導這些技巧，還可以評估學習的成果。

Q :但不是每個孩子都適合念大學……

A :我同意，大學不一定適合每一個孩子，但是，為了上大學教導的各種技巧，卻是每個孩子都需要的。我們不應該決定誰該進大學、誰不該，我們的目標是，幫助所有孩子作好繼續學習的準備，有一天他們真的進了四年制大學，就知道如何面對大學生活。他們想進兩年制大學、軍校，想跟比爾蓋茲一樣去創業，想躺在沙發上享受什麼都不做，都可以。但每道門、每個決定都應該是開放的，孩子有自由選擇要做什麼的權利和能力。

Q:你認為KIPP成功的關鍵為何？

A:KIPP有兩個基本關鍵成份，一為好的教學（great teaching），二為，更多好的教學（More of it）。這不是什麼祕密想法，全世界很棒的學校都會給你同樣答案。如果學校和學生、家長、老師合作，形成一種文化，讓老師們都相信而且願意承諾，教學就會成功。 我們很慎重的選擇老師。老師會來應徵，已經有很高的教學動機。我們期待老師必須在專業科目上精進，要對教學和自己的專業有熱忱，如果他們熱愛歷史，孩子就會愛上歷史。

 其次，他們要能將腦袋裡的知識和熱情，帶到心裡，將它轉化為打動五歲、九歲、十五歲孩子的學習動機的內容。對某些人來說，這是一個天賦的禮物，對大多數人來說，卻需要數年的學習。

第三，他們必須要有一種不惜一切代價、協助孩子學習的態度。

第四、他們是KIPP團隊的一份子，相信並分享同樣的核心信仰、價值。

 文化來自好的領導，我們花很多時間和精力，去雇用和再訓練我們的「領袖」（KIPP的校長們），讓他們懂得如何維持和鼓勵老師們的熱忱和動機。每年我們會選出全美KIPP最好的11位老師，獎勵他們一年來的努力，頒獎最高達一萬美元的獎金。我們不是在想如何省錢，而是想如何把每塊錢更好的花在老師身上。（專訪全文內容，請見十二月號《親子天下》雜誌） 

摘錄自：http://topic.parenting.com.tw/issue/2013/futurelearning/article4-13-3.aspx

陸、各處室工作報告：

教務處林主任家齊報告：

1.感謝各位老師撥空出席0820(四)、0827(四)教師研習，後續於10月份安排教師專業成長活動教師踏查活動。

2.發放104-1配課表與教師、班級課表，如需調整請提出需求。配課說明與綜合領域課程計畫修訂提課發會討論。

3.104-1段考日期：第一次1015~1016，第二次1130~1201，第三次0119~0120。

4.七、八年級英、數兩科繼續與博幼進行合作，0831(一)進行英、數分組前測，課程預計從0901(二)開始安排在週一~週四分三組在原教室、家政教室、電腦教室上課。

5.延續推動民族教育課程，週一下午各班開設母語課(四季、賽考)、九年級融入綜合領域開設泰雅成年禮民族教育課程(狩獵、織布)，雙週五下午6~7節七、八年級開設民族教育學校本位課程(小米、編織)，分組分工調整提課發會討論。

6.104-1補救教學預計每班開設國英數3科各10節，開學後進行施測並請任課教師提供開班名單，105補救教學計畫開放申請前調查寒假開課意願。

7.繼續與聯合報合作辦理原民寫作計畫，七、八年級0914起於週一3~4節進行12次課程，請建豪師、友信師、子涵師隨班指導，未開班時段請原任課教師進行閱讀課程。

8.每週五早自習請導師協助推動閱讀習慣養成，年底前辦理閱讀角推動計畫，預計新購戶外休憩設施及圖書。

9.簽收104閱讀起步走新生贈書10本，交建豪師設置班級圖書箱。

10.促進家長參與學校推動十二年國教計畫，於0915邀請潘志中先生隨親職座談至四季辦理講座。

學務處兼出納李文峰主任報告：

一、生活教育

  1、本學期升旗時間維持為每週一早上，並不定時進行安全檢查。

  2、放學集合時間為15:55，15:45—15:55為導師時間

  3、值週老師請依值週表輪值，如無法值週請自行調動或知會學務處以便安排代理人員。

  4、學生出缺席情況請老師們多加留意，若有出席狀況異常的同學務必與家長聯繫並告知學務處。

  5、學生有特殊狀況須聯絡家長時，請老師們記得將聯繫時間紀錄於通聯紀錄簿上備查，並請導師多加利用電聯或聯絡簿與家長溝通保持良好親師關係。

  6、晨讀、午休、打掃及導師時間請導師在班上陪同，午休原則上教室區停止一切活動安靜休息；若實有抽離學生執行任務或其它需求，請務必有老師跟隨行動。

  7、午餐請在教室集體開動用餐，並請導師視情況教導用餐禮儀。

  8、請老師們協助留意校內有抽煙或喝酒習慣的學生，若發現經常性於校園死角活動或身上有菸味酒味之類，請與學務處聯繫處理。

  9、課內秩序請任課教師善加掌控，避免影響別班上課，並請盡量讓學生保持在老師視線範圍內活動；上課期間是否讓學生上廁所則請授課教師視情況斟酌是否放行。

 10、若教師們第一時間發現或聽聞有較為重大的事件發生，譬如:霸凌、勒索、性侵等請務必盡快通知學務處與校長以利掌控事件發展。

 11、開學第一周為友善校園週，請各班導師利用課餘時間在班上為學生做反霸凌宣導。

 12、學生之間有時候開玩笑動作太大，請多加提醒以避免更大衝突發生。

 13、手機請於每天8:30前統一收齊送至學務處 

二、活動

  1、各班教室布置預計於第一次段考後評分，請導師們利用課餘時間指導學生進行布置。

  2、預計9月2日讓學生圈選社團，當日公布社團分配名單，並於9月3日依公布名單開始上課。

     本學期社團:數位典藏:李佩純老師  科學研究社:張友信老師

                          體適能:張景達老師      傳統鼓舞社:沈子涵老師

  3、學校各項大型活動(譬如舞蹈賽、成果展…..等)再請老師們多加參與協助。

  三、衛生

  1、本學期打掃時間為12:20~12:40，再請導師們參考學務處分配之掃地區域安排學生打掃。

  2、請導師們協助宣導垃圾分類的要點(鋁箔包確實壓扁，吸管袋子拔除等)。

  3、學生有亂丟垃圾的習慣，請老師們協助多加留意，適時糾正學生行為。

  4、為了學生的健康及校園垃圾減量，本學期小店開放時間定為早上第一節下課開放，其餘時間不開放。

四、體育:田徑隊練習時間為早上8點至9點下午為第6.7節如有影響到老師上課請多包涵。目前田徑隊名單尚未確定，待確定之後再將名單給各位老師。

五、本學期課堂時間表

本學期學務處重點：

※多一點基本生活教育

※垃圾減量及分類、公車及上課秩序、服裝儀容及反霸凌，請各位老師多費心， 謝謝。

總務處兼午餐秘書張景達主任報告：

本學期教師午餐收費標準為800元/月,上學期以5個月計,下學期以4個月計，本學期午餐費4000元將於10月份薪資預先扣除。原住民學生午餐費一個月收取450元，以5個月計，合計收取2250元/人，低收入戶不收費。

教學組吳組長旻靜報告：

1.104新生名冊27人，實際報到24人，轉入1人、轉出1人。

2.發放新學期學生教科書與教師手冊。

3.發放9月份月票。

4.調查大樹計畫名單(15人)。

5.調查無力繳交代收代辦費學生資料。

6.調查弘化共濟會清寒學生補助。

7.調查張榮發基金會交通補助。

8.統計103學年捐資興學資料回報。

9.已完成104宜蘭縣語文競賽報名作業(影音授權書未補)，國語朗讀張誌優，四季泰雅語朗讀華婕、莊元忻，國語作文張婷如、李巧欣，再請指導老師多加費心。

10. 104學生美術比賽報名。

輔導組陳組長雅文報告：

1.本學期技藝專班課程將於9/1（二）開始上課，每週二為羅東高工電機電子職群，每週四為聖母專校家政職群，請專班導師協助專班上課記錄填寫及學習單指導，並加強專班學生校外行為管理。

2.本學期生涯教育訪視時間為10/1（四），因訪視前一週才會公布本校生涯手冊及生涯檔案抽查件數（往年都是抽查一整班），請各班導師及專輔教師於9/25（五）前完成學生輔導記錄填寫，並協助學生填寫生涯輔導手冊及充實生涯檔案內容，另請記得完成生涯手冊家長簽章作業。

3.本學期親職座談時間訂於9/14-17，請各位同仁於9/9（三）前將親職座談手冊資料上傳至網路硬碟中，路徑如下：雅文→輔導組資料→親職座談→104→104上親職手冊。另請文峰老師、友信老師、綱顯老師、子涵老師提供親職相關文章，於座談時與家長分享。

4.本學期預計辦理生涯教育體驗活動如下：

（1）  10/08（四）辦理七年級香草菲菲職場探索暨深溝淨水廠環境教育活動

（2）  10/08（四）辦理八年級聖護參訪體驗活動

（3）  12/09（三）辦理八年級蘇澳海事參訪暨羅東農會體驗活動，屆時請導師隨班督導。

5.本學期預防中輟小團輔「築夢學堂」將於9/16（三）開課，請各班導師及專輔教師提供高關懷學生名單，預計招收8-10名學生，上課時間為9/16-11/27每週三及週五下午5-7節，課程內容包含自我探索、餐飲製作、吉他彈奏及泰雅藤編，皆聘請校外專業人士授課

6.融入教案，煩請老師於九月底前上傳至網路硬碟：

  (1)家庭教育：涵妮

  (2)兩性教育：文峰、家齊、綱顯、友信

  (3)生涯教育：建豪、佩純、旻靜、雅文（此組老師煩請於九月中前完成，以利生涯訪視）

  (4)本學年度輔導學生類別將區分為認輔與個案，認輔案件將請各位老師協助而個案則由專輔教

      負責，請各班導師於九月底前提出需認輔學生名單交給輔導組彙整後於下次行政會報進行

      分配。

7. 請各位同仁上特教通報網報名9/25三星國中辦理的特教研習。

資訊組張組長友信報告：

1.租賃案電腦Chromebook總共有29台，預計放25台在電腦教室，並將電腦教室後半部隔成分組合作學習教室，剩餘4台則放在辦公室資訊組，供臨時借用。

2.在新的網路硬碟上線之前，麻煩各位同仁請節約使用舊的網路硬碟，目前容量僅剩17G。

文書兼主計羅安妮報告：

1. 行政院主計處訂頒公款支付時限及處理應行注意事項第2點略以「…各機關接到應（待）付款單據後，除遇天然災害之特殊因素外，對公款支付之處理時限，緊急事項，隨到隨辦，普通事項，不得超過五日…。」及第3點「…經辦部門接到應（待）付款單據時，應即依支出憑證處理要點及有關規定手續，詳加審核後，遞移主（會）計部門審核，期限不得超過二日，主（會）計部門收到前款文件，經審核無誤後，應即編製傳票或付款憑單，並依規定核章後，遞移出納部門或由出納部門轉送政府公款支付機關執行付款，期限不得超過二日…。」等規定，請各位確實依上揭規定辦理。(依據審計部臺灣省宜蘭縣審計室103年10月30日審宜縣一字第1030002871號暨103年11月19日府財支字第1030189568號函辦理。)
2. 宜蘭縣縣有房地短期出租作業要點業已103年5月29日府財產字第1030084819號函公佈修正，為有效管理，增加出租收益，有關本校校舍出租財團法人博幼社會福利基金會乙案，請依前開要點訂定相關租賃契約，以備審計機關日後查核(考)。
3.  有關補助款經費核結結報及剩餘款繳回等相關事宜，縣府於經費核撥之公文中，皆已明確函囑結報及剩餘款繳回年月日，請大家配合依限儘速結報，以免影響本縣教育部統合視導成績，影響之學校將列入考核紀錄。【（103學年度寒假及104學年度暑假)貧困學生午餐補助款，至遲應於104年3月27日及104年9月18日報府核結】。

健康中心徐秋燕報告：

一、健康中心104學年度上學期活動計畫表

二、104學年新生健檢，由於今年因醫院無法承接過多學生數，因此流標後，經 衛生局協調，現在採用分區社區照護的概念，所以總共有6家（員榮及蘇榮算同一家）醫院辦理學生健檢，本校暫歸聖母醫院協助，時間未定。

三、104年度國一新生人類乳突病毒疫苗接種暫定於9月中旬執行，日期待確定。

四、依104.08.24來文中指示104年度七年級生健康檢查業務執行中，各校需指定相關處室組長或主任擔任觀察員，並依評值表評核健檢執行過程。

柒、提案討論：

提案單位：學務處

案由：104學年度大同國中健康促進學校計畫（如附件），請討論、議決。

說明：104 學年度健康促進學校計畫成員需涵蓋不同處室的成員，包括校長處室主任組長校護

學生與家長代表等，並依照本校之需求評估，制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展

計畫中。

辦法：此計畫需經由校務會議審議通過。

議決：

(一)依據103學年度健康促進計劃執行成果及本校學生健康資料，評估健康需求及企待改善之

問題如下：

     1.本校近年來因3C產品普遍使用後，學生在家玩手機時間增加，加上家長監督成效不佳，

        致學生視力不良人數及程度明顯增加。

     2.近年來本校學生齲齒率多居高不下，雖有宜蘭縣牙醫師公會協助，但每年七年級生齲齒

        率仍較偏高。

     3.本校地屬原民鄉區，家長嗜吃醃肉及內臟的飲食習慣，也是導致學生過重比例增加的原

        因之ㄧ。

     4.在原鄉部落婦女生育年齡較低，且對性教育認知普遍不足，無法對學童提供相關的諮

        詢，觀察本校國中階段學生，對生理的認識及兩性關係也較缺乏。根據統計數據顯示，宜

        蘭縣94年度未滿20歲生育人數為186人，佔總出生數11.77%；95年度未滿20歲生育人數

        為137人，佔總出生數8.63%，因此將「性教育」列入本校今年亟需改善之重要校本議

        題！

     5.103學年度進行全校學生問卷調查，過去30天是否曾經嚼食過檳榔的學生有4人、占

         6.7%；與學生住在一起，而且有嚼檳榔的親人則有47人、占78.3%之多，由此數據看

         來，嚼檳的家長仍居多數；另調查本校老師目前仍吸菸者有3人、占全校18.75%，偶而

         嚼檳者1人、占6.25%；有鑑於本校為山地原住民地區學校，加上家庭及社區因素又又庭

         及仍居多數，人有影響學生生活行為甚鉅，故仍將菸檳防制議題列為本校持續推動的重

         要議題之一。

 (二)經討論決議104學年度健康促進學校計畫主要議題為性教育、次要議題為菸檳防制。

捌、臨時動議：略。

玖、主席結論：請文書將會議紀錄上傳至公用硬碟NAS專用資料夾。

拾、散會：12時。