中輟生處置計畫及活動成果(築夢學堂)

宜蘭縣立大同國中104學年度中輟預防「築夢學堂」實施計畫

壹、實施依據：

1. 教育部頒104年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫暨地方政府各級學校辦理事項工作手冊。
   
2. 宜蘭縣104年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。
   
3. 教育部國民及學前教育署104年5月5日臺教國署學字第1040049905F號函。
   

四、 宜蘭縣政府104年5月12日府教學字第1040077249號函。

貳、實施目的：

一、藉由多元化課程教導，增加高關懷學生上課的學習興趣，進而穩定就學，減少輟學率，

協助其完成國中學業，以順利畢業。

二、啟發高關懷學生創造及想像的潛在能力，進而提升自信心，預防偏差行為。

參、指導單位：教育部

肆、主辦單位：宜蘭縣政府

伍、承辦單位：宜蘭縣立大同國民中學

陸、計畫執行與內容摘要：

一、實施對象：（一）本校有高中輟危機之七～九年級在校高關懷學生；

（二）預定提供服務人數10名學生。

二、實施期間：104年9月至104年11月。

三、實施地點：本校諮商室、圖書館、家政教室、視聽教室。

四、實施內容：

（一）追蹤輔導工作：

針對大同國中有中輟危機學生及其主要照顧者，透過個案諮商、會談及電話會談

等方式，提供經濟協助、生活輔導、醫療及法律協助與轉介等服務。

（二）多元學習課程：

於學校正規課程中，自104年9月至104年11月，針對校內10名高中輟危機學生，結合運用學校軟硬體資源，提供每週各六堂的多元學習課程。課程邀請特殊邀請校內、外具特殊專長教師，開設不同類型的彈性學科與術科課程，協助學生獲取正規課程領域的學習知識，增進學習興趣與意願。

1.課程內容涵蓋下述幾個部分：

a、自我探索課程：運用小團體輔導理念，協助學生自我探索、自我成長及情緒管理，

進而增進人際互動及提升自我肯定。

b、藝術文化課程：提供音樂教學及泰雅傳統藤編課程，協助學生對於自我價值識及激發創意，進而建立自我成就感與樂觀進取的生活態度。

c、生活知能課程：透過餐飲製作課程，培養學生技能並訓練探索學生的才能，協助學生了解自己的專長及興趣。

d、反毒宣導：透過宣導讓學生瞭解毒品的危害，進而拒絕毒品。

2.多元學習課程表：每週三、五下午三節課多元化課程。

(課程會視實際情況作調整)

3、課程目標:

課程結束後，將於11月份在校內及12月份至部落舉辦「築夢學堂成果發表會」，展出參與學生藤編作品，及活動照片。

4、師資介紹:

（三）戶外活動體驗

柒、預期效益：

一、出席率：學生參與課程出席率達85% 以上。

二、藉由多元課程教導，提高學生的學習動力及興趣，進而增強學生自信心，降低中輟的

發生，進而能順利畢業。

三、透過有趣課程學習，讓學生能適性發展，以培養學生的興趣及專長。

四、學生記過率降低。

捌、經費來源：教育部中輟預防專款。

餐飲製作

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