性教育議題融入補救教學語文課程

教學流程

教學主題

性教育

設計者

謝惠然

教學對象

三年級

攜手補救教學班

教學時數

45

教學對象分析

 

國中三年級生(9年級),但語文領域程度約莫在6-7年級之間

,所以使用較淺白的討論內容。

教材資源

 

學習單一張:行為抉擇樹狀圖

紅、藍、黑3色筆

 

設計理念

透過故事念讀分享、影片欣賞,讓學生認識與自己有關係的青春期變化,鼓勵學生多方面認識自己,並且能尊重與異性間的差異。

 

評量方法

1. 學習單

2.討論內容

 

教學目標

單元目標

具體目標

 

 

一、認知部份

 

 

A-3-1-1-1  能應用注音符號,分辨字詞的音義,增進閱讀理解。

B-3-2-3-3  能了解聽的、看的內容。

D-3-1-1-1  能認識常用中國文字3,500-4,500字。

二、情意部份

 

 

C-3-1-4-9  能依理解的內容,選擇不同的溝通方式,適當表達。

E-3-7-5-1  能共同討論閱讀的內容,交換心得。

 

 

 

 

三、動作技能部份

 

 

E-3-7-10-4  能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。

節次

教學活動流程

時間

 

 

 

 

 

 

準備階段

 

(一) 課堂準備:印發學習單

 

(二) 引起動機:網路故事分享、網路影片欣賞

 

2

 

10

發展階段

 

(一)達成目標:1.能理解故事內容

2.選擇合適的自我抉擇行為

 

(二)主要內容/活動:1.故事唸讀

                      2.影片欣賞

                      3.討論

                      4.寫學習單

                      5.心得分享

 

20

10

 

 

 

 

 

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