宜蘭縣大同國中小團體輔導計畫及成果照片

宜蘭縣大同國中小團體輔導計畫

1. 團體名稱：生涯探索成長團體

    

2. 團體理念：

   根據Erickson之發展理論，國中階段之主要發展任務為尋求自我認同以及自我肯定。而自我價值的提升，主要則藉由尋找生涯的方向，以建立生活的目標，並且藉由行動，以及提升其社會參與度，透過建立親密的人際關係以及社會貢獻中找到個人之價值與生涯的方向。因此，生涯的探索與認同對於國中階段的青少年極為重要!

   影響青少年的生涯決定因素包含了三個方面：對於自我的了解、對於環境資訊的掌控、以及自我及工作資訊兩者的結合。因此本團體希望藉由活動以及團體中成員的人際回饋，提升學生的自我了解。並且能夠進一步找到個人生涯的方向以及實踐之策略，應用在生活中。

    

3. 團體目標：
   1. 引導學生自我探索，促進對於個人及價值觀的了解，找到生涯的方向。
   2. 透過對於家庭的探索，了解其對於個人價值觀以及職業選擇的影響。
   3. 透過團體互動模式，培養學生人際溝通以及表達的能力。
   4. 培養訂定計畫以及實踐計畫的自律以及自我檢核能力。

1. 主辦單位：

   宜蘭縣大同國中輔導組

1. 團體性質：

結構式、教育式團體。

1. 領導者及受訓背景：

王星勻：大同國中 專任輔導老師。

1. 國立台北教育大學 學士畢業
2. 國立暨南國際大學 心裡諮商與輔導學系 碩士 

 游宗仁：台北YMCA主任

1.輔仁大學體育系 

1. 團體對象：

   大同國中 全體學生

1. 實施期程：

民國102年3月 至 102年6月 (每週三中午)，每週二次，每次一小時，共七週，共計1４次。

1. 實施地點： 大同國中圖書館

1. 單元設計大綱

1. 團體評估

   團體前、中、後，分別邀請成員，透過自評及焦點團體訪談的方式，對於自己的自我了解、生涯資訊了解、以及個人主觀的生涯資源進行評估。以了解團體對於成員生涯價值觀、生涯阻隔因素的了解，以及對於未來生涯方向，是否有更多的了解。

小團體活動成果報告