檳榔防治議題融入國文領域

單元名稱

夢想與追尋—

我的夢

教學設計

陳雅文

教學時間

90分鐘

教學對象

八年級

學習目標

透過活動協助學生了解自己人生的夢想

評量重點

一、能夠完成自己的夢想板

二、能夠剪出或寫出自己的夢想關鍵字

相關議題

能力指標

菸檳防制

E-3-6-8  能靈活應用各類工具書籍電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。

B-3-1-9  能養成主動聆聽及探索學習的能力。

C-3-1-1  面對不同意見時，能舉例證事實，有條理的進行論辯。

C-3-2-5  能扮演不同角色，參與團體活動。

能力指標

教學活動

時間

教學法

E-3-6-8

B-3-1-9

C-3-1-1

C-3-1-1

C-3-1-1

C-3-1-1

C-3-1-1

C-3-2-5

B-3-1-9

一、準備活動
（一）教師部分：

1.劉若英＜給十五歲的自己＞MV

2.任課老師自己的夢想板

（二）學生部分：

1.跟夢想有關的圖片、文字、雜誌、DM

2.8開圖畫紙1張

二、發展活動
(一)引起動機

1.老師簡單介紹劉若英＜給十五歲的自己＞這首歌的MV是一個30歲的自己回頭看15歲的自己的一首歌，請學生一起欣賞這首歌並仔細看15歲的自己跟30歲的自己是什麼模樣?MTV中30歲的自己怎麼感謝15歲的自己?

2.欣賞歌曲及MV

3.引導學生看見MV中15歲的自己跟30歲的自己的差異：

[15歲的自己]

不確定自己的形狀

動不動就和世界碰撞

單純

無法想像未來 多精彩過癮

倔強

[30歲的自己]

遇見過 很多很多

完成了一些些事情

感謝十五歲的自己的單純給三十歲的自己人生方向的指引

(二)製作夢想板

1.老師引導學生思考自己未來的形狀?未來的藍圖？

(1)對於自己,希望自己是一個什麼樣子的人?對於菸、酒、檳榔的想法？並做出承諾

(2)對於未來的工作，希望自己做什麼樣的工作?性質?月收入多少?

(3)將來我要唸什麼樣的學校?才可以接近我的夢想

(4)我與人的關係的品質如何?溫暖的?彼此支持的?還是怎麼樣?

(5)未來生活的步調如何?快速的?還是悠閒輕鬆的?

(6)我的家是要什麼樣子的?

a.實體的家的風格如何?(現代風.鄉村風…)

b.精神上家的感覺如何?溫馨的?溫暖的?

2.老師以自己的夢想板說明製作夢想板的方法

(1)找符合你想像的圖片以及可以表示的文字,剪下來貼上去

(2)位置自己安排

參、結束活動

1.分享個人夢想板

2.1953年耶魯大學的研究：只有不到3%的人對人生有目標及計劃

20年後，這3%的人過的生活比其他97%的人生活更好，完成自己的夢想板以後，請大家每天早上起床跟睡覺前至少看10分鐘，看的時候，要想像目標己經達成的景象，重點是：你一定要

相信，除了相信，還是相信！

課前準備

5分鐘

5分鐘

15分鐘

45分鐘

20分鐘