教學流程
教學主題 | 性教育 | 設計者 | 謝惠然 | ||||
教學對象 | 三年級 攜手補救教學班 | 教學時數 | 45 | ||||
教學對象分析 |
國中三年級生(9年級)，但語文領域程度約莫在6-7年級之間 ，所以使用較淺白的討論內容。 | ||||||
教材資源 |
學習單一張：行為抉擇樹狀圖 紅、藍、黑3色筆
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設計理念 | 透過故事念讀分享、影片欣賞，讓學生認識與自己有關係的青春期變化，鼓勵學生多方面認識自己，並且能尊重與異性間的差異。
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評量方法 | 1. 學習單 2.討論內容
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教學目標 | 單元目標 | 具體目標 | |||||
一、認知部份
| A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。 B-3-2-3-3 能了解聽的、看的內容。 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,500字。 | ||||||
二、情意部份
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C-3-1-4-9 能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。 E-3-7-5-1 能共同討論閱讀的內容，交換心得。
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三、動作技能部份
| E-3-7-10-4 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。 | ||||||
節次 | 教學活動流程 | 時間 | |||||
一 節
| 準備階段 |
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(一) 課堂準備：印發學習單
(二) 引起動機：網路故事分享、網路影片欣賞
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發展階段 |
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（一）達成目標：1.能理解故事內容 2.選擇合適的自我抉擇行為
（二）主要內容／活動：1.故事唸讀 2.影片欣賞 3.討論 4.寫學習單 5.心得分享
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