單元名稱 | 遠離檳榔、找回遺失的微笑 | |||||||
課程日期及時間 | 103.03.03，45分鐘 | 適用對象 | 八 年級 | |||||
十大能 力指標 | 1.安全生活：認識檳榔對個人及他人的危害。 2.表達、溝通與分享：給家人的一封信 | |||||||
學習 目標 | 認知 |
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情意 |
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技能 |
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生活 技能 | 做個健康的好決定 | |||||||
課前 準備 | 『遺失的微笑』影片；『檳榔與健康生活的危害』簡報 | |||||||
教學 小單元 | 教學流程及內容 | 對應能力指標 | 教學 時間 | 教學 資源 | 評量 方式 | |||
引起動機 | 播放『遺失的微笑』，藉由影片中故事的欣賞來探討可能因為吃檳榔引發的問題。 | 17 | Vcd | 注意聆聽 | ||||
發展活動 | 1.介紹檳榔的成份，特別強調檳榔本身即會產生致癌的因子。（現場準備菜瓜布供學生使用，並詢問學生的口腔內膜如果和菜瓜布的摩擦會有什麼樣的感覺？）使學生瞭解過度的摩擦和檳榔鹼的加成作用會促使口腔細胞產生癌細胞。 2.介紹紅灰、白灰、荖葉分別會促進口腔癌和肝癌的發生。 3.介紹口腔初期會受到嚼食檳榔的影響，並請學生想想看如果有吃檳榔的人和你近距離說話時，甚至如果可能親吻的話，會有什麼樣的感覺。以及如果每天都用菜瓜布刷牙會產生什麼樣的後果。. 3.介紹口腔癌的病變過程，口腔黏膜下纖維化、口腔黏膜白斑化、口腔癌。 4.介紹口腔癌如果治癒後可能留下的後遺症。 5.介紹如何口腔自我檢查。 | 10 | PPT | |||||
綜合活動 | 1. 請學生思考並分享如果家長或朋友有吃檳榔的習慣時，該如何去勸告他們？ 2.請學生寫下「遺失的微笑」影片的觀後感。 3.請有意願學生上台發表心得。 | 15 | 心得書寫 意見發表 | |||||
老師歸納 | 再次強調檳榔本身即是致癌物，嚼食除了影響自己外，罹患癌症後更會導致家庭的負擔以及全國國民健康保險的負荷，甚至檳榔樹的種植，會影響水土的保持。 除了堅決不吃檳榔外，更要思考如何說服家中親人以及朋友不要嚼食檳榔，以防口腔病變的發生。 | 3 | 專注聆聽 | |||||
