宜蘭縣五結國民小學一百零二學年度「臺灣母語日」活動實施計畫
壹、 依據:
- 教育部九十二年發布國民中小學九年一貫課程鋼要。
- 教育部2005~2008教育部施政主軸
- 教育部台國(二)字第0940154369號函辦理。
- 宜蘭縣95年12月12日府教課字第0950151385號函辦理。
- 實施目的:
- 讓師生從多元的活動中能深刻感受鄉土語言之美,增進聽母語與說母語的能力。
- 培養師生日常生活應用母語的能力,並能自然流暢地表達自己。
- 促進母語傳播的運動,有助於語言的多樣性和保存各語言,提升國民對台灣地區各語言和文化傳統的認識。
- 統整學生鄉土語言課程聽說讀寫能力,落實以台灣為主體之本土化教學,使學生能在學校母語活動中做深度學習,建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
- 透過師生精心策劃的學校母語的活動,增進學生對各鄉鎮本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知,進而加以傳承、創新,期許日後成為延續文化香火之新動力。
- 讓家長與社會大眾,經由活動了解學校推行鄉土語言之現況,並強化家長在家中使用鄉土語言之動機,實際有效擴大語言使用環境,讓家庭與社區再度成為鄉土語言成長茁壯的大本營。
- 讓師生從多元的活動中能深刻感受鄉土語言之美,增進聽母語與說母語的能力。
- 實施原則:
- 活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則,形式、理念、結構、活動方法,都能隨領域之特性而轉變,讓「教」與「學」雙向同時進行學習。
- 鄉土語言之教學目的就在於使學生更加豐富其日常生活,故在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」,經由學習、討論、統整後實際建構知識。
- 藉由活動內容來展現學生學習成果,有效豐富鄉土語言學習內涵,並讓學生在活動中建立『人親、土親、文化親』的深刻體認。
- 期盼學校行政人員、教師以身作則,用母語作為公共語言、學術語言,在校園中充分使用,成為學生表率。
- 活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則,形式、理念、結構、活動方法,都能隨領域之特性而轉變,讓「教」與「學」雙向同時進行學習。
- 實施對象:全體教職員工、學生。
- 實施重點:
- 多元化:推動「母語日」系列活動,營造鄉土語言多元學習情境。
- 生活化:藉由日常生活之母語對話,增進母語溝通能力。
- 趣味化:透過生活潑的方式,讓學生喜愛說台語。
- 創意化:規劃有創意之教學活動,藉由共同參與,增進師生台語的應用能力。
- 統整化:將台語教學,融入各領域教學提升學生學習效能。
- 多元化:推動「母語日」系列活動,營造鄉土語言多元學習情境。
- 實施方式:
序號 | 活動項目 | 實施方式 | 實施時間 | 說明 |
一 | 母語班級教學活動 | 母語融入學習領域教學活動 | 全學年度 | 各班教室內實施 |
二 | 母語教學 | 根據學生問卷規劃適當的母語教學 | 全學年度 | 校內實施 |
三 | 母語比賽選手選拔與培訓 | 全體師生 | 全學年度 | 校內實施 |
四 | 母語演講比賽 | 四~五年級 | 102.12.20 | 校內實施 |
五 | 母語朗讀比賽 | 一……六年級 | 102.12.20 | 校內實施 |
六 | 母語歌謠音樂欣賞 | 一……六年級 | 102.08~103.06 | 校內實施 |
七 | 母語俗諺教學 | 設置母語教學俗諺專欄 | 102.08.30~103.06.30 | 校內實施 |
八 | 友善母語環境 | 全校師生 | 102.08~103.06 | 校內實施 以母語進行課程或會議 |
九 | 母語日 | 全校師生 | 每周一實施 | 校內實施 以母語進行課程或會議 |
- 本計劃經校長同意後實施,修正時亦同。
承辦人: 教務主任: 校長: