一百零二學年度「臺灣母語日」活動實施計畫

宜蘭縣五結國民小學一百零二學年度「臺灣母語日」活動實施計畫

壹、 依據:

1. 教育部九十二年發布國民中小學九年一貫課程鋼要。
   
2. 教育部2005~2008教育部施政主軸
   
3. 教育部台國（二）字第0940154369號函辦理。
   
4. 宜蘭縣95年12月12日府教課字第0950151385號函辦理。
   

1. 實施目的:
   
   1. 讓師生從多元的活動中能深刻感受鄉土語言之美，增進聽母語與說母語的能力。
      
   2. 培養師生日常生活應用母語的能力，並能自然流暢地表達自己。
      
   3. 促進母語傳播的運動，有助於語言的多樣性和保存各語言，提升國民對台灣地區各語言和文化傳統的認識。
      
   4. 統整學生鄉土語言課程聽說讀寫能力，落實以台灣為主體之本土化教學，使學生能在學校母語活動中做深度學習，建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
      
   5. 透過師生精心策劃的學校母語的活動，增進學生對各鄉鎮本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知，進而加以傳承、創新，期許日後成為延續文化香火之新動力。
      
   6. 讓家長與社會大眾，經由活動了解學校推行鄉土語言之現況，並強化家長在家中使用鄉土語言之動機，實際有效擴大語言使用環境，讓家庭與社區再度成為鄉土語言成長茁壯的大本營。
      
2. 實施原則:
   
   1. 活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，形式、理念、結構、活動方法，都能隨領域之特性而轉變，讓「教」與「學」雙向同時進行學習。
      
   2. 鄉土語言之教學目的就在於使學生更加豐富其日常生活，故在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。
      
   3. 藉由活動內容來展現學生學習成果，有效豐富鄉土語言學習內涵，並讓學生在活動中建立『人親、土親、文化親』的深刻體認。
      
   4. 期盼學校行政人員、教師以身作則，用母語作為公共語言、學術語言，在校園中充分使用，成為學生表率。
      
3. 實施對象:全體教職員工、學生。
   

1. 實施重點：
   
   1. 多元化：推動「母語日」系列活動，營造鄉土語言多元學習情境。
      
   2. 生活化：藉由日常生活之母語對話，增進母語溝通能力。
      
   3. 趣味化：透過生活潑的方式，讓學生喜愛說台語。
      
   4. 創意化：規劃有創意之教學活動，藉由共同參與，增進師生台語的應用能力。
      
   5. 統整化：將台語教學，融入各領域教學提升學生學習效能。
      
2. 實施方式：
   

1. 本計劃經校長同意後實施，修正時亦同。
   

承辦人： 教務主任： 校長：