資優班新生家長說明會中，感謝家長蒞臨，以下四點為主軸:
一、 認識資優特質與破除迷思
資優生特質：資優生多數具備超細膩的理解力、善於表達與愛發問、情緒反應敏感、強烈求知慾、高度自我要求、高品質專注力，以及在人際調適上可能有兩極化的處理方式。
破除迷思：資優不一定等於績優，特教法將資優分為一般智能、學術性向、藝術才能、創造能力、領導能力及其他特殊才能等六類。此外，資優班的重點在於傳授能力與探索天賦，而非提前灌輸國中進度的知識。
二、 提供家長的教養建議
四大教養方針：建議家長要「理解與接納」孩子的個別差異與特殊需求，避免貼標籤；「培養良好習慣」，如規律作息與時間管理；「支持適性發展」，鼓勵探索興趣與多元學習；「重視生活教育」，注重品格培養、情緒表達與社會關懷。
建立健康數位生活：呼籲家長管理孩子使用3C產品的時間，不將其作為安撫或獎勵工具，並確保使用安全。父母應以身作則，並可建立「無3C」家庭日以增加真實互動。簡報也提醒，過度使用短影音會導致注意力不集中、學習成效下降甚至影響大腦發育。
培養「資優的態度」：未來的勝負在於態度而非學習起跑的速度。家長應陪伴孩子認清自己也有不擅長的地方，在挫折中保持彈性。幫助孩子建立自我認同，相信自己有無限可能。
三、 資優班課程規劃與學習模式
專屬活動與親師聯繫：每年會舉辦3次個別化輔導會議（IGP）、期末成果發表會，以及縣府辦理資優親職講座。班級事務會透過學習紀錄本（聯絡簿）、學習報報、專屬Line群組及獎勵制度來進行管理與聯繫。
課程地圖：竹林國小資優班課程包含「特殊需求」（如獨立研究、情意領導、創造力）以及「專長課程」（包含人文、數理、資訊與運算思維）。每學年的課程會依據學生的興趣與學習需求進行彈性調整。
學習與評量方式：資優班採取「老師出任務，學生解任務」的模式，結合討論分享、動手實作與數位學習。評量方式相當多元，包含報告實作、同儕互評與實踐分享等。
四、 新生入學提醒事項
外校學生需於6/30前辦理轉學至竹林國小，但不需要遷移戶籍。
開學後會發放資優班專屬JLG班服和建立班群LINE。
預計於九月初召開IGP會議，介紹個管老師，蒐集相關入班資料，及訪談學生學習及生活適應資訊。