這學期的高年級專長領域資訊課，感謝金助老師每週都協助指導，
將程式設計＋AI＋創意思考尬出了創意發明家的成果，
經過一陣子的思考與討論，總結出兩個作品，大家分組進行實作與討論，
歷程中有卡關、有忙碌，有進度壓力；有挑戰、有滿足也逐漸提升了能力和自信．．．
老師陪同大家一起成長和勇於接受挑戰，
今年比賽程序比較特別的是有交流時間，
我們剛好能夠藉此好好觀摩學習別人的作品優點和特色，
也能多次練習發表，大方跟外校師長、同學們解說我們的作品特色，真是一舉多得。
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最後，兩年沒參加發明展的我，再度接起指導老師角色，
果然～腦袋的深層記憶不會忘，回憶起來都能記起歷年的準備經驗，所以很快就能上工。
想想歷程，學生參加額外的校外競賽，最需要的就是動機動力和自我管理能力（時間），
我也觀察到～
能掌握好的學生能夠逐步前進並累積實力，朝著完成目標自信邁進。
跌撞不停的學生，在能聽進去老師叮嚀和調整學習步伐，多數能夠慢慢趕上腳步。
作品也許難以一步到位，得不得獎不是比賽最重要的檢核點，
老師期望學生的學習檢核，是能在不斷的挫敗經歷中成長（自我調整、自我監督）、
學習積極度（自我鼓勵）和保持正向樂觀的態度，一定會是未來的關鍵能力。
因為即使是資優班老師，也是持續成長和精進著～就跟大家一樣阿～
也謝謝這學期開始，我的新同事兼神隊友－魏向妤老師～
在教學輔導和班級事務上都積極協助，讓資優班教室內的一切都更順利。