四年級人文課程的成果，
是要製作一本~立體的綠繪本，
你沒看錯~~創作繪本之外，還要做立體的。
主題的創作，學生能自選自己有興趣的議題，
我們先大閱讀綠繪本，找出自己感興趣的議題，
學生們最後討論了三個題目~
塑膠柔珠、獵殺石虎、減塑生活等三種，
減少塑膠的使用，可以讓環境和海洋更永續，
不要獵殺動物，也能讓生態界平衡發展。
接著學習立體書的製作，
剛好學校圖書館正在辦理立體書展，
我們也去好好觀摩和學習一番~~
接著開始創作、寫故事、圖畫、
設計立體機關和實作~~三個月連續課程如火如荼~
‘
期末跟全部的四年級同學們進行繪本分享，
將環保觀念與同學宣導，請更多人加入環保愛地球的行列
。
四年級的表現令老師驚豔，四年級要完成這成果不簡單，
立體書的製作更是困難重重，
但你們與老師都一起克服了，也從學到許多能力。
至於書~~老師幫你們投稿到全國圖畫書比賽，
可以讓更多人看你們的繪本，達到環保宣導的目標。