對六年級學生而言，5/3這天，是人生中超緊張的一天，
這天要大家一起參加宜蘭縣一般智能資賦班畢業生的獨立研究發表會。
感謝~主任幫忙載五年級的學弟妹前往聆聽，
從中可以學習到其他同學的主題選取、報告方式及研究成果。
有宜蘭國小學生們進行串場和介紹，台風穩健又表達清晰!
能讓發表者和下一位發表者都能清楚知道順序和流程…
整場發表會如雲流水，緊湊卻優雅進行著!
三位緊張到爆炸的學生~ 以及一派輕鬆來觀摩的學弟妹們~
小茹的蜜蜜甜心糖~二砂做椪糖比較容易成功! 得到獨具匠心獎!
小藍的空氣槍實驗~有負重長槍管飛得比較遠! 培誠得到傑出研究獎!
小田的蟹天謝地~
做動物實驗要具備研究倫理、要好好照顧它。 得到創意思考獎!
最後的四校畢業生及指導老師的大合照!
獨立研究發表會!大成功!
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發表會中賴老師擔任評審，除了評分外，還要進行提問，
老師也發現到今年的學生們，跟去年相比，
問卷和文獻探討的題目變少了，但反觀實驗法以及進行創作題目增加許多，
其實不管甚麼題目，只要是你想研究的都是好題目，
這次比較特別的是有學生進行音樂探討、程式設計、影片製作、小說創作、動物實驗與觀察等…
題目真的多樣化有具個人特色，值得讚許。
能勇敢上台跟近百人進行發表，真的需要極大的勇氣!
撐過八個月的研究歷程，所得到的結論，一輩子都不會忘…
但老師仍要提醒一下:
在發表時，短短的幾分鐘內要講完一年的研究，真的很難取者，
別忘了發表重點是研究方法和研究結果與討論，
假如沒機會講完給大家聽，真的相當可惜….
在活動前的練習、取捨和精簡簡報內容時，要有明確的目標才好!
(就像是參加烹飪競賽，你辛苦準備了一小時，最後因為時間掌握不佳，導致來不及把主菜放進盤內，
讓評審只品嘗到配菜，真的很難吃出這道菜的精華)
高登拉姆齊應該會說:真可惜~我很期待吃到你的主菜!!
另，不管是自己校內學生，或是外校學生，
都有另一個共同問題，老師指導學生時，經常遇到，也感到極其困擾!
【原本預定的目標，最後卻因為時間因素沒做完!】
多數學生在時間管理及預估上，常具空想但做不到….
當老師建議給予階段任務或計劃表，
總是有學生就是耳朵很硬、充耳不聞、上課聊天、浪費時間..
繳交時間緊迫才熱鍋螞蟻….(老師只能搖頭表示無奈)
請先分清楚重要與緊急的事情，
避免簡報不先打好內容再修改和調整，
一開始只低頭忙著著選取，喜歡的字形、顏色，和加入、選取動畫等….(講都講不清)
當然，仍有自律的學生，很清楚知道自己該做的事情，
時間內就完成了簡報，剩餘時間才悠閒的加動畫等。
總結~同學們，請記得分清楚重要和緊急!
凡事有先後順序，計畫和執行前，請務必動腦思考想一想。
最後，恭喜你們完成簡報發了，
但期末的書面報告，也要加緊速度補齊阿!加油!
還有，明年這活動輪到竹林辦理，我要好好抄一下活動筆記!