[共同備課。合作學習] 與中華國中社群的相遇—從共備到公民實踐的過程紀錄
去年開始擔任宜蘭自然科輔導員 訪視的過程中重新認識在宜蘭發生的教育 無論是因應合作學習計畫由上而下的工作坊 ... » 閱讀全文
[公開課室。觀課前文件]0926觀課前閱讀文件
公開觀課 共同備課 自然領域的夥伴們 0926一起來觀課吧！ 教育部已經將公開課室列入12年國教課綱草案中 ... » 閱讀全文
[自然。輔導團]研習許願池@宜蘭縣國中自然與生活科技
宜蘭縣自然科夥伴您好 目前輔導團正在規劃未來的研習方向 為了更貼近現場老師的需求 我們設計了下方表單 希望能蒐... » 閱讀全文
[教育。輔導團]關於12年國教你要知道的事–期初給宜蘭自然科老師的一封信
宜蘭縣自然科老師您好： 我是宜蘭縣103-104年的專任輔導員阿翔，目前國中自然中心學校在復興國... » 閱讀全文
[關於教育 理化 進入實驗室]進入實驗室第一堂
談完為什麼要學自然後，其實更多的是希望可以在這兩年讓他們認識自然的美，瞭解這套體系，喜歡動手做去追求真理，所以... » 閱讀全文
[教育。課程。生活科技]打開課本後我想問—不上生活科技會怎樣
我是好奇寶寶，喜歡問問題？ 十多年前考教甄時，評審問了一個問題： 九年一貫後如果生活科技課程消失了，你覺得如何... » 閱讀全文
[教育。課程。理化]打開課本後我想問—學科學做什麼
我是好奇寶寶，喜歡問問題？ 我希望學生在這門課有思考與實踐的能力，所以，在學習之前，先來釐清一些想法吧！第一堂... » 閱讀全文
老師可以向學生學什麼？第三次段考範圍共同備課工作坊(七下第6章—人類與環境)
最簡單也最難的單元 七下生物最後一章—-第6章人類與環境主要內容包括：人口問題、生物放大作用（污染... » 閱讀全文
5/9.第三次段考範圍共同備課工作坊(八下第6章—壓力)
第三次段考範圍共同備課工作坊理化科邀請顧炳宏老師來為大家進行壓力單元的共同備課，顧老師雖然沒有寫成我們的教學與... » 閱讀全文
第三次段考範圍共同備課工作坊—(生物科七下第五章)
生態系、生態系的組成 生態系主要教法已在此篇中說明，由於生態單元已進入七年級的尾聲，學生已較成熟，可以有很多統... » 閱讀全文