在生生用平板的政策宣示後，各縣市都投入大量的資源在數位學習，數位化的趨勢在二年前疫情爆發後，需求呈現爆發性的成長，而輔導團也因應著現場教師的需要和政策的取向而努力配合發展。
宜蘭縣目前已成立了宜蘭數位教學交流區，有396位成員。而宜蘭縣國中小自然領域也在去年開始執行縣內向教育部申請並獲得通過的「宜蘭縣110學年度科學探究教學教師專業社群
暨科學教育成果交流論壇研究計畫」，由於名字太長所以簡稱科探/論壇計畫。
國中有五個子團，國小有二個子團，國中部分由縣內12校的教師參與，國小以三校的教師為主力，國中小輔導團領導並執行科學探究課程與教材的研發。
第一年已完成的教師公開課精華(教師版)與教學教材(學生可自學，故稱學生版)，開學前已於宜蘭縣的「宜蘭EDU電視台」上架，目錄名稱為：宜探究境-可視化探究教學
https://youtu.be/o5hqZucIe94
這是血液循環的教學與自學的版本
歡迎大家點閱，學生版，就是線上教材的版本，老師可以使用這部10-15分的影片在課堂上撥放，到需要實作的部分停下來讓學生實作和討論。
日後還會繼續優化這部分的影片，目前尚有幾部影片未上架，將陸陸續續上傳。
在宜蘭edu電視台中也有許多數位學習的影片，例如線上小學堂，能提供教師教學的素材和學生自學的管道。非常歡迎大家取用這些資源。