翻轉教學–我們缺的不是「教學資源」，而是運用資源的能力 – 科教講台-宜蘭縣國中自然領域Science and Education Podium—Yilan County Junior High School Natural Field

旅遊時你是否也會扛回的「戰利品」？

前幾天和張文華老師的團隊去拜訪林如章老師，談日本理科教學情形及教師社群的運作，收獲非常多。如章老師為我們介紹了國外(尤其是日本)的教學資源及試題網站，其中任一網站，隨便逛逛就可以撈到一堆寶，使教學與評量大翻轉(一定要跟翻轉沾上邊就對了)。

其實這些網站—尤其是NHK FOR SCHOOL（這裡），早在去年(喔…是前年了)老師帶我們輔導團去訪日時，就曾很詳細的介紹、示範給我們看過，當時我們也有”如獲至寶”的感覺，回來後也分享這個連結給大家，然後…就沒下文了!!!這情形讓我想起：很多人去旅遊時，常不惜行李超重也要扛回一堆「戰利品」，然後…堆在倉庫中成為庫存品!

我們缺的從來不是「教學資源」，而是運用資源的能力!

這就是我一直強調共備不應只作「精美案例分享」、「資源分享」、「教具展示」…的原因，因為我們從不缺這些資源啊!任何一單元，只要你上網去找，至少可以找到10個精彩絕倫的教法(阿簡生物筆記中同一單元至少有3種不同教法吧)，事實上我們花了很多時間、精神在「蒐集教學資源」，原因不在找不到資源而是資源多到讓你找不完，好不容易找完了，也就沒時間、沒力氣去用這些資源了!要翻轉教學，我們缺的從來不是「教學資源」，而是運用資源的能力!

「勸敗」之外，更要創新使用方法

如果共備不是在找「教學資源」，那麼共備到底要做什麼？讓我以麵包機為例：如果我們的目標是–作出營養、好吃、健康的麵包，我們可以從發麵、揉麵…做起，但那真是太難了，多數人會做不好甚至放棄，還好現在有各種「麵包機」，所以我們可以根據麵包機的價格、大小、好用度…等選購麵包機。當大家都買了麵包機之後，擁有同一廠牌麵包機的人聚集在一起，分享實作成果，開發新食譜…然後我們做的麵包越來越好…。共備當然要先找到好用的麵包機、勸敗，但共備的重點是勸敗之後的新食譜創新、研發!然而，在研發與創新食譜之前，一定要先確定：學生需要什麼樣的麵包、我們的預算是多少!

NHK FOR SCHOOL 就是一台設計精良的日系麵包機，台灣老師能不能用這台麵包機為我們的孩子做出營養、好吃、健康的麵包呢？讓我們一起來期待!

以下是我從NHK FOR SCHOOL中擷取的有關細胞分裂、植物的生殖的影片，尚未發揮「使用說明」的功能(找個時間來錄使用說明好了)，不過是零件介紹罷了，目標是—吸引高手來認養、開發新食譜!

NHK FOR SCHOOL資源整裡

細胞分裂—-

(竟然沒有減數分裂!!!不曉得放在哪裡?大家幫忙找一找)

1. 植物細胞分裂(體細胞分裂)顯微活細胞攝影和圖示對照

http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005301485_00000

2.動物細胞分裂(蠑螈)顯微活細胞攝影和圖示對照

http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005301486_00000

3. 細胞分裂與染色体,(以海膽的受精卵分裂為觀察對象)

http://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005401550_00000

4.介紹染色體的動畫—