上次我說共備應該從”教學計畫”著手，先鳥瞰整個章(最少是節)才規劃每一堂課或一個創意的教學活動。現在我以去年宜蘭縣共備｢無性生殖」的經驗和大家分享：
教學計畫
由於大家對教學計畫較陌生，我把其中幾個關鍵點拿出來舉例解說：
一、說明：在教學計畫中一開始有一個說明，其是就是整章的規畫：
1、 第一章內容包含三個小節：（1）無性生殖（2）有性生殖（3）細胞分裂(或生殖的原理)，單元總上課時數預計為9-11節，通常包含三個觀察活動(花的構造、營養器官繁殖、蛋的觀察等)。
2、 上課順序有三種不同的方式：
（1）無性生殖–有性生殖—細胞分裂(或生殖的原理)：通常搭配以｢營養繁殖」做為寒假作業,本計畫採取這個方案。
（2）有性生殖—無性生殖—細胞分裂(或生殖的原理)：有性生殖較符合學生經驗(如學生看過貓、狗生小貓、 小狗或魚卵、雞蛋等)，較易引導，也有利作有性與無性生殖的比較。
（3）細胞分裂(或生殖的原理) –無性生殖–有性生殖：從知識的系統系考量（先知道原理、定義再舉實例）
二、評量方法及內容
通常我們只管｢怎麼教」，不管｢怎麼考」，潛意識中認為—-反正有很多練習題、測驗卷可以幫我們評量學生是否學會了，所以我們把評量簡化為寫測驗卷、把出題的責任交給｢命題光碟」!
我在設計教學計畫時，特別列了評量方法及內容這一欄，寫法是：先列出教學目標(分知識、技能、態度)，再針對每一教學目標寫出評量的方式，用意是：提醒老師不要偏廢技能、態度的教學，希望老師能多少嚐試｢多元評量」!終極目標當然是能寫出評量的基準與規準，但短程目標是：老師能列出知識、技能、態度等教學目標，且針對每一目標設計評量方式。卑微的做法是：請老師每一節至少出一~兩題開放式問題(非選題)。我覺得—所有的教學改變如果仍以選擇題作終，一切都枉然!段考領導教學，這是教學改變最快速的路!
三、教學活動與學習任務
共備社群最主要的工作可能是在作創意｢教學活動」的交流和設計，但是我的看法是—｢教學活動」就像一齣戲，常常因為演出者的演技、戲服、道具、文武場…等而有不同效果，不是所有人都能｢見賢思齊」的。最重要的是：即使是同一章節，只要設計教學的老師不同，其所注重的教學目標就可能不同（知識部分也許勉強相同，但能力、態度部分則會有很大差距），也就是說：即使使用相同的交通工具，但要去的目的地是不同的!這樣的路程規畫圖並不值得傾盡全力去繪製!而且，網路上已經有許許多多達人繪製好風格各異的路線圖可參考啊!所以我覺得教學活動的部分只要掌握—以什麼題材去｢導入」學習的課題？怎樣提問？怎樣設計任務讓學生去解決？及如何在教學的過程中評量學生是否有達成學習任務？至於真正的操作過程，就用連結讓老師自己去網路上找到原作，自己去參考、去學即可(老師也要自學啊)!
教案及教學資源
去年寒假時我和復興國中林宛青老師、中華國中林修毓老師，共備了生物下冊第一章第(二)節的無性生殖，兩位老師教學時我也去做了觀課，我們就是依上面的方式先規畫教學計畫在規劃這2堂課的教學方式，由於寒假前就先做了教學計畫所以兩位老師的班級都以｢植物的營養繁殖」做寒假作業，第一節課是以｢植物的營養繁殖」成果發表為學習任務，第二堂課則以影片跑台的方式進行其他無性生殖方法的學習，後來他們又多了一節課去做統整!兩位老師都從這次備課及教學中成長了許多（有在研習的小菜分享中分享過），我想這是值得參考的共備方式!
教學計畫(經局部修改)
https://docs.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0B4LzuPfbDAevajBkaGY2SThVY0k/preview
教案(四格教案):第一節、第二節
https://docs.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0B4LzuPfbDAevbktLb0NveWJaWFU/preview https://docs.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0B4LzuPfbDAevZndxNEQyeTUxa2s/preview
學習單：第一節、第二節
https://docs.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0B4LzuPfbDAevZUF3Rm9tTWJaTWM/preview https://docs.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0B4LzuPfbDAevNWdGeWk0MkVmVEU/preview
統整補充資料：無性生殖簡報
教學資源:第二節課所用影片(每一生殖方法都有2~3部影片可供老師選用)（已移除）(需要者請盡速下載.限時關閉)
＊當天因為分組關係所以沒有組別做到無性生殖這個單元，正好給大家做個補充!還有—大家努力的神情真的太讚了!!!認真的老師最美、最帥了!
