去年開始擔任宜蘭自然科輔導員 訪視的過程中重新認識在宜蘭發生的教育
無論是因應合作學習計畫由上而下的工作坊 或是由下而上的教師自主聚會
在宜蘭的各個學校都出現了不同的教育社群 分別以不同主題 不同方式在操作著
以下是這暑假起 和中華國中的老師們從共備到公民實踐的過程紀錄
[@more@]
與中華國中張耕碩老師熟識是藉著網路的社群互動，一開始是文章、動態的分享，逐漸找到一些共識(分組、模組、探究教學融入課程中)，七月底第一次在中華國中碰面，小聊了一下，促成了八月份的共同備課活動。
暑假共同備課時間—8/19、26(二) 0900~1200
於中華國中進行共同備課，與會老師包含我、張耕碩老師、黃能謙老師、林修毓老師與莊培昀老師，討論內容為八九年級自然課程的進行方式、社團專題討論與科學閱讀施作的方式。
成果如下：
一、硬幣模組：
以硬幣製程為出發，引入檢測的概念與測量的重要性，再利用密度的概念回推硬幣的材質，模擬物質分析的過程，並為第二章物質性質埋下伏筆。
心智圖連結：http://mindomo.ilc.edu.tw/view.htm?m=3367397ad02b410583ff3bb41a4722fd
 |
二、教學進度討論
103學年度第一學期課程計畫～自然與生活科技（八上）
17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | |
24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 準備實驗器材（第一次段考） 分組準備 |
31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 09/01正式開學 l 緒論 課程簡介(目標、原則、評分、課程期待)、認識實驗室(閱讀5-7頁)1 實驗室（認識器材與分類）1 實驗安全（藥品搧聞、酒精燈、強鹼稀釋）1 實驗操作（明礬與食鹽溶液判斷）1 |
7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 09/08 中秋節放假一日 l 基本測量 09/09科學與科技—生活科技：錢幣製造1（生產線上0:00-5:55） 基本測量-硬幣直徑（表示法）1 09/10基本測量-硬幣厚度（平均值）+測驗1 09/11基本測量-硬幣體積（體積測量法）1 |
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | l 密度、合金 09/16基本測量-硬幣質量與天平(上皿與懸臂比較)1 09/17基本測量-硬幣質量+測驗1 09/18密度介紹、繪圖與討論2(繳交學習單) |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | l 物質基本介紹與分類（心智圖） 09/23硬幣課程總結、繪製心智圖1 09/24混合物分離實驗1 09/25認識物質(針筒、體積、布朗運動)1 09/26物質的分類 |
28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | l 水溶液與濃度 09/30擴散作用與溶液 10/01濃度(重量百分比、體積百分比) 10/02濃度練習(重量百分比、體積百分比) 10/03飽和溶液與溶解度(圖形閱讀) |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | l 空氣（含實驗） 10/06溶解度 10/07溶解度練習 10/08氣體製備 10/09空氣組成 |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | l 複習及段考 10/13 10/14 10/15、16第一次定考、 |
三、科學公民的實踐
共備會議中討論到將公民實踐與科學進行結合，修毓老師介紹了路殺社影像紀錄的方式，耕碩老師分享了[黑潮海洋文教基金會]國際淨攤日的活動，經會後的線上討論，復興國中與中華國中開始籌備09/20國際淨攤日在壯圍海邊與外澳海邊辦理淨攤活動，後來因颱風延期至10/04辦理完成，照片如下：
四、跨領域備課活動
在修毓組長的規劃下中華國中進行跨領域備課活動已有一年的時間，這是第2次參與中華國中的全校共備活動，前一次是以講者身分，這一次以參與者的角度參加，學校的操作方式是在學期中辦理多次共備活動，有意願參與的老師會由教務處協助調課，方便老師們進行討論，至於跨領域如何共備呢？修毓組長在活動開始前會先安排幾位老師進行課程的分享，可以是教學法、班級管理、一本書都可以，重點是分享的力量，以這次來說講者共有三位：分別是張耕碩老師分享雲端的教室TED影片與觀後討論、培昀老師冷知識集點卡的運用、修毓老師分享合作學習的成果，然後會再保留一小段時間進行領域內交流，令人印象深刻的是校長全程的參與，當一位領導者(修毓組長、林志全校長)有了方向，團體就有機會不斷成長茁壯。
有興趣的網友，段考後一起來約會吧!討論段考題與下一階段的課程，這話題應該可以聊很久!
宜蘭自然與生活科技領域社群:https://www.facebook.com/groups/1531101273773905/