我是好奇寶寶，喜歡問問題？
十多年前考教甄時，評審問了一個問題：
九年一貫後如果生活科技課程消失了，你覺得如何？
這是一個有遠見而實務的問題，我記得當時的回答是：
學生會少了一些看待世界的角度與探索自己能力的機會
直到現在我仍這麼認為
但，在開學第一堂，我想把這問題還給學生，幹嘛要學這門課
Q: 自然與生活科技有什麼不同？
這是一本自然與生活科技的課本，裡面的內容有哪些？
拿到一本書，想知道裡頭有哪些內容，你會怎麼做？
打開課本的目錄，裡頭有幾章？哪些屬於自然？哪些屬於生活科技？
他們為什麼擺在同一本課本中？又為什麼使用不同名稱？
這是網路上的解釋，你覺得科技是什麼
Q：從科學到科技需要什麼(Part1)
這是基隆崁仔頂魚市在早晨三點鐘的畫面，畫面裡的叫賣師操著專業的術語，叫賣著商家委託的魚貨，崁仔頂這樣的叫賣者有許多，工作時間為凌晨一點到魚貨叫賣完為止(最晚早上五點)，一位頂尖的叫賣者薪水一個月約6~10萬元，在這部影片中，你看到了哪些工具，它們是因應哪些需求而產生？又對生活帶來什麼改變？
https://youtube.com/watch?v=d1X9AiaJDRs%3Flist%3DUUimWzjCOsnfBuDfnGDTLo8g
Q：從科學到科技需要什麼(Part2)
在這影片中有哪些科學名詞？從科學到改善生活的過程需要哪些工具？哪些能力？
對我來說，我想導入的是：
學習的目的是「讓生命更豐富、讓世界更美好」
從科學到科技需要技術，也需要創意
Q：那學習科學的的重點是什麼？
回到這張照片，工具的發明是一種實踐，一種讓世界更美好的方式，你還有哪些IDEA嗎?
Q：面對未來你必須具備的能力是什麼
你心中的世界地圖是什麼？
在這則新聞中，為什麼台語無法訂餐？麥當勞為什麼要將點餐系統設在大陸
當世界不再是圓的時候，面對未來，你覺得自己必須具備哪些能力？
Q：在影片中你看到了什麼？
Q：為什麼要分組？
