11/22「合作學習的教學與評量」
研習計畫 研習簽到 研習回饋單 研習小菜篇 研習心得 講師影片(活化教學列車)
無以回報的盛情
還有一堆事要做，本來實在抽不出時間寫研習心得，可是….講師彎彎老師即使抱病還寫了一篇熱情感人的研習心得文—宜蘭縣有效教學研習之有月鈴老師就不同凡響，看了實在是感動到掉眼淚啊！所以這次我破例沒先寫小菜，而是狗尾續貂、回應莞如老師的盛情！
說真的，這學期我接輔導團工作後，敢誇口說要辦不一樣的研習，其實就是知道趴辣客這群夥伴一定會熱情相挺的，但也沒料到他們竟然發瘋了，研習後還加演心得文(我不敢這樣要求，這是他們自己跳火坑！而且我這樣講不是要給下一位講師鍾昌宏老師壓力喔！），我真的不知如何回報(總不能以身相許吧！那會嚇死他們)，只能更努力為宜蘭的夥伴做更多事了！
可以說服老師的講師
莞如老師跟我一樣算是趴辣客中的「先輩」，但他有一段和我很不一樣的經歷：他曾經對教育失望到想離開教育界！而我則是很早就認清「除了教學我一無所長」的事實，從不敢想要換工作，甚至連學校都是從一而終的。也許因為有這樣一段認知衝突的修練，所以想通後留下來才能開創另一方天地！我很欣賞莞如老師能「同理」老師們對合作學習的擔憂和排斥，用最彈性、溫柔的話與卸下老師的心防，他一再強調：「合作學習」不是最好的、不是萬能的，但是…..很多老師就在不知不覺中接受了—「合作學習」其實沒那麼可怕、也許可以改變教學…..的毒！而莞如老師有很多「示例」，讓老師能看到「合作學習」是怎樣合作、又怎樣學習，這是最好的說服力！我想經過這樣研習，一定有人願意試試看、而已經在作的夥伴也知道可以去哪裡尋找支援了！這就是研習的目的！
三聲有幸
莞如老師有很溫暖、很親切的特質，很容易和老師互動，所以現場真的是三聲有幸—笑聲、掌聲、驚嘆聲！甚至研習結束還有老師提問，這在教師研習場合不是太常見呢（很諷刺吧！老師老是要學生問問題，但自己卻是最不願意提問的一群！）！我想經過這些名師的加持宜蘭縣的研習會越來越好！
小菜也非常精采，但我真的沒空寫，就先借用莞如老師的介紹吧！
(需要莞如老師演講錄影的老師—老方法:請在部落格留EMAIL(如果是宜蘭縣自然領域的老師且有收過我寄的資料,就表示我有你的EMAIL住址,請留學校和姓名即可，我應該下週會把連結寄給大家）