身為國中數學教師，稍微整理目前宜蘭縣內能參加的比賽項目，依上下學期區分，固定常見的有
3月：Scratch，可帶隊參賽(學生)，也有教材設計組(教師)
4月：縣內科展(學生)
10月：試題競賽、攜手行動研究、補救教學教材設計
11月：性別平等融入教案、生命教育融入教案
12月：蘭陽盃數學競試(學生)
其它科可能也有許多不同的比賽，像是教師組國語文競賽、青少年發明展，或是教網中心的圓夢主題競賽、宜蘭瘋學習、部落格競賽等等…
通常下半年會有大量的競賽，民間團體也會辦很多，為的是消耗預算嗎?
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有些競賽採自由報名參加，也不愁件數太少，有些就強制每校都要出作品，才不會太難看。
每校出作品的那種，大部份會讓菜的去做。
自由參加的部份，如果觀察得獎名單，有男有女，當天也不乏資深教師，可見踴躍參加的老師不少。他們為什麼要參加？
現實觀點來看，有獎金。雖然不符比例，花的時間成本大於獎金鼓勵，尤其是付出大量時間，結果卻連個安慰獎都沒有，真的是打撃。另外還有敘獎，這又不會加薪，有什麼用？要調校的就很有用了，可以加積分。再來呢？個人名聲，成就感，證明自己的能力!?
這樣好像沒得獎就沒能力… 其實也不是，就好比參加星光大道，超偶也可以啦，當然要有基本水準，再來就是要看符不符合評審胃口了，有時候評審可能只有一位喔！就請一位教授來看完全部作品，這就像是學生美術競賽，全縣第一名的和佳作的派去全國賽，得獎結果可能顛倒。有時候評審很主觀耶…
有時候也要抓對風向球，投其所好，如果方向正確，就會常常得獎。通常剛畢業的教育生力軍，也是戰鬥力超強，理論還記在腦中，再結合實務，作品就像完整報告，也容易打敗資深教師們。
有些則是靠人氣和累積，就像有些攝影比賽需要衝票數，那每班電腦課都要求學生去投個票，馬上就可以快速累積了。
前陣子參加大腦神經科學師資培訓研習，講師提到也有辦教案競賽。如果只有一張獎狀，有多少人會參加？還是有那種精進的老師會參加的。但可能是少數… 就像辦在假日的研習，又有多少人會參加？對於研習，又可以另開一篇專文講講心得。
我覺得狀況有點像各大學為了讓自己的研究生能公開發表的機會，各種研討會陸續在辦，大大小小的論文發表會，常常發表者過半數都是自己學校即將畢業的學生。
嗯，其實這篇文章的目的只是整理我能參加的比賽，以後能不要忘記提早準備而已。那我幹麼要參加？有時候真的只是好玩… 儘管我的得獎機率很低 XD
找學生做科展的時候，我都先聲明，可能不會得獎喔！因為老師我本人還沒有指導學生得獎過… 不過學習的過程是好玩，如果有心理準備不會得獎，那我們就來做吧！
數學競賽也是，全縣廿幾間學校，每次帶隊就是在十幾名之後… 其實事前也有一直訓練學生，額外用午休，第八節等等，甚至於寒假或暑假義務性無報酬的教學。結果成績一樣不好… 問題出在哪裡？算了，讓學生去見見世面也好，人外有人天外有天嘛。
沒得獎學生會失望，其實我也會失望。
會不會許多老師就是不喜歡這種失望，所以就不喜歡參加競賽？