目前又發現學生在二元一次聯立方程式與圖形這個單元很不易懂
講解較難的題目, 當下已有部份聽得懂, 另一部份的學生不懂
考試的時候, 多數學生的答題狀況很差… 無法融會貫通
另外就是全等三角形的部份, 去年已經發現學生在這個單元也是瓶頸
所以這次特別小心, 改了教法, 統一先介紹五個全等性質, 並且把全等作圖留到最後一起教
教全等的時候, 以三個人當三個頂點的譬喻, 找人出來手牽手當做邊
引起不錯的迴響, 下次可以繼續使用。
目前又發現學生在二元一次聯立方程式與圖形這個單元很不易懂
講解較難的題目, 當下已有部份聽得懂, 另一部份的學生不懂
考試的時候, 多數學生的答題狀況很差… 無法融會貫通
另外就是全等三角形的部份, 去年已經發現學生在這個單元也是瓶頸
所以這次特別小心, 改了教法, 統一先介紹五個全等性質, 並且把全等作圖留到最後一起教
教全等的時候, 以三個人當三個頂點的譬喻, 找人出來手牽手當做邊
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