一個不帶班的老師如何成為班級晨讀的推手？如何讓擔心自己「一看書就睡著」的孩子愛上閱讀？帶動各科老師，連體育老師都到班級分享閱讀心得？
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如何為「晨讀十分鐘」選書
推動「晨讀十分鐘」最常見的問題，就是選書。什麼樣的書可以吸引孩子主動閱讀？尤其當晨讀只有「十分鐘」時？想要為學生配備有吸引力的「班級圖書室」時，需要注意哪些條件？當老師要啟動晨讀，擔任「嚮導」時，有哪些適合唸讀的篇章？
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國中小學最夯的運動–「晨讀10分鐘」運動的魅力(影片欣賞)
背誦少一點，思考多一點(陳之華—文章分享)
教育改革已過了十多年，如今我們仍以背、默、記這樣最保守的方式在考核孩子？如果不鼓勵孩子表達整理過的知識，那創意的因子，又怎麼啟發呢？ 大女兒正在訂正的國文考題是：吾愛吾師，吾更愛___ ___ 。 答：真理 ___
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陳之華，旅居北歐芬蘭六年，亦曾居住過英國、美國、奈及利亞等國多年，現為自由撰稿人。著有：《沒有資優班》珍視每個孩子的芬蘭教育、《每個孩子都是第一名》芬蘭教育給台灣父母的45堂必修課。
看香港閱讀教育，台灣缺少了什麼？(柯華葳老師文章分享)
為什麼香港小學生的閱讀能力能從全球第十四名，躍升至全球第二，前往香港參觀閱讀教學現場觀察後，香港最值得肯定的是「以學生為中心的學習」，老師們相信學生相互是學習的對象，相信學生在學習過程中可以為自己找到評量的標準，相信學生會互助與扶持而不是競爭…
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柯華葳老師：美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等
為什麼讀經典(柯華葳老師文章分享)
這麼多新書都讀不完了，為什麼讀老書？為什麼讀西洋老書？ 我們先讀一下每一本的開頭。 《綠野仙蹤》 「桃樂絲和亨利叔叔、艾姆嬸嬸住在堪薩斯大草原的中央…… 桃樂絲站在門口環顧四周，無論哪個方向都只能看見一大…
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柯華葳老師：美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等
精學修辭不如讓孩子廣泛閱讀 (洪蘭老師文章分享)
自從小學生考修辭學這個問題出現後，各界對現在國語文教學的不滿像潮水般湧出：有家長說台灣的教育為整人之本，他小四的孩子家庭作業為五十題的成語填空，他們夫妻集二人之智慧，做了一晚才填出，想不到作業發回來後，孩子翹著嘴巴跟他說，「爸，你害慘我了！…
從晨讀十分鐘開始，讓孩子愛上閱讀
國中國語文研習預告
10月20日(三)早上9：00~12：00
建中林明進老師將帶來實際作文教學研習「觀察力訓練」
歡迎大家密切注意EIP研習報名資訊！
11月3、17、24日(三)早上9：00~12：00
老師還要帶領我們設計「國語文競賽作文訓練講義」
在分享、討論與實作中，設計一份專屬宜蘭縣的作文講義
歡迎有熱誠、有興趣的老師報名喔！
親子天下25縣市閱讀典範教師交流平臺
最近在徵選閱讀(寫作)典範教師
提供親子天下25縣市閱讀典範教師交流平臺 供大家參考
http://parenting.cw.com.tw/issue/09reading/pg1_25-2.jsp
裡面有教案分享、教學特色，內容豐富，值得一看啦！