裘旼旼老師在研習一開始已經告訴大家在12年國教課綱中閱讀素養已成為重要的項目，老師也藉由研習告訴我們究竟希望透過閱讀讓孩子學到什麼?
研習中老師也藉由實例告訴我們導師班與國文課任課班級中，能透過文本去如何實際操作，首先由教師進行導讀，再分層主題閱讀，避免閱讀過程中以管窺豹。
老師以”一個印第安少年的超真實日記” 一書來帶領研習老師們實作
(讀得印象-讀懂內容-讀出特色)
1.切斷落，並詢問這樣切的理由
2.找到重覆的句子
3.這一篇在說什麼? 如果要讓學生理解全文涵義，老師又會如何問問題?
4.問題與之前三個步驟有何關聯與呼應
5.學生有能力讀出主旨嗎?學生會遇到什麼困難?
6.利用快問快答來描述情節