第一次見到C，在某單位的社區小作所，
從社工員那裡大略瞭解他的狀況，
他竟日在工坊裡遊走，無法安定下來，
沒有辦法像其他人一般工作、活動，也欠缺人際互動。
為了觀察他的情況，我們兩個單獨在小房間裡，
我請社工員給我蠟筆和白紙，雖然還不知道會發生什麼事。
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C坐著，我也坐下，他開口第一句話就說：『帶我去治療！』
我請他先寫他的名字給我看，他回答說：『不知道』
『不知道你是誰，怎麼帶你去治療？』我反問他
我鼓勵他講出自己的名字，但他始終回答：『不知道』
我當然有先問過社工員他的名字，
不過，他現在使用的名字是改名過的，
社工員有提到他對新名字比較沒反應。
我分別在三張紙上寫了他的舊名、新名和一個問號（表示不知道），
我請他指出自己的名字是哪一個，結果他選擇了舊名，
我要他在另一張空白紙上寫下『我是XXX』（舊名），
並要求他讀出來，這時他原本緊鎖的眉心便鬆開了。
C是亞斯伯格症，曾就讀大學，但狀況變差後被當作精神病患，
其實，他的症狀應該和改名有關，為什麼？
亞斯伯格的特質之一就是固執，
名字是從嬰兒期就被賦予的稱呼，
當然具有強烈的自我認同在裡面，
對這樣的人貿然改變名字，他所受到的衝擊絕非一般人能想像，
因為舊名被改意味著這名字被否定，也就表示他這個人被否定，
自我認同的危機造成他不知道自己是誰，
也難怪會像遊魂一樣，無法安定下來。
我用同樣的方式，問他其他問題，
如：你今年幾歲？住在那裡？喜歡吃什麼水果？等等
確定答案後，要他寫在紙上，然後帶著他讀出來，
每一次都從『我是XXX』開始，
『我是XXX』、『我今年N歲』、『我住在OO』…….
不斷地重複，可以加強他的自我認知，確認自己是誰，
對自我認同失調的人，這是個不錯的陪伴方式，
有助於情緒的穩定，同時正向引導他去做一些事。
C後來跟我一起進到大家活動的教室，並坐下來完成一幅拼圖，
我就是不斷在他旁邊要他跟著我說：
『我是XXX』、『我今年N歲』、『我會拼圖』……
我可以理解C的家人為何幫他改名，
只是，想用改名來改運，還是改變不了他是亞斯伯格患者的命運，
當家人無法接受他的樣子，他所能回應的必然是情緒上的衝突，
那句已成他對人講話時反射性的『帶我去治療』，
動機正是希望自己能成為正常人、被家人接受的傷心與期待啊！
謝謝你，我愛你~~
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