教育界常言,帶好每一個學生,殊不知諸多困… 閱讀全文 「帶好每一個學生」的一些作法
作者: 邱守義
長尾理論的啟發-患生於疏,禍起於細微
網際網路的崛起打破公司80/20法則的定… 閱讀全文 長尾理論的啟發-患生於疏,禍起於細微
老師教的不一定正確,但絕對不是最好的
筆者今日在教學(設計與製作)過程裡,突然… 閱讀全文 老師教的不一定正確,但絕對不是最好的
記得隨身帶四個鏡子
望遠鏡:深謀遠慮、眼光放遠。 放大鏡:別… 閱讀全文 記得隨身帶四個鏡子
紅蘿蔔與棍子故事
在網路上有個故事是這麼寫的:一位好的主管… 閱讀全文 紅蘿蔔與棍子故事
全新的思考–放空與忘記
放空似乎在每個人身上很難作到,有放空才有… 閱讀全文 全新的思考–放空與忘記
「車輪與引擎」啟示
車子會跑,係車輪是圓的,為何就圓而去平,… 閱讀全文 「車輪與引擎」啟示
刺蝟與狐狸
古希臘寓言:「狐狸知道很多事情,但刺蝟只… 閱讀全文 刺蝟與狐狸
型塑「真話」、「有建設的對話」、「健康的衝突」環境
舉凡大小會議、朋友相處以及各式應酬活動,… 閱讀全文 型塑「真話」、「有建設的對話」、「健康的衝突」環境
動機的價值-科技觀的詮釋
Riches(1994, p.224)指… 閱讀全文 動機的價值-科技觀的詮釋