巴爾幹化係指巴爾幹地區因該地區重要的戰略和經濟地位，使呈現緊張局勢，似「火藥桶」，為眾多對象爭奪的焦點，以致於成為眾多對象爭奪的焦點。
Harggreaves ＆ Macmillan（1995）指出，英國中學教師普遍存在著一種「巴爾幹文化」（Balkanized culture），意思是說，同一個學校系統中，校園環境中的次級團體，如級任教師、專任教師、行政人員、各學年之間各有其信念系統、價值趨向與認同對象。平時，各個次級團體之間表面相安無事、各行其是、「井水不犯河水」，實則充滿緊張、對立，乃至因為權力、資源、利益分配而爆發衝突的鬆散系統。

換言之，教育人員巴爾幹化、學科巴爾幹化充滿著濃郁的本位主義色彩，各行其事、總認為自已的科目很重要，因而排擠其他科目，有時存在著緊張、權力分配與資源的問題，缺乏全盤思考。

教育領導者考量各次級團體的整合，實為特殊的一門藝術？

參考文獻：http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1206061810602