經筆者近年來的實證，正向鼓勵比任何的負面責罵來得更有成效，其實，筆者經驗整理之，負面表列亦可分為2個類型：負面責罵、負面鼓勵。而所謂的負面鼓勵，指的是偶而讓學生知道自己的短處，進而能夠面對它，接受它與解決它，而不要一眛地享受在「讚美」中成長，但有些情況，適時且少量的負面責罵也可能收到不錯的效果，這不是在「雲端思考」的上級教育長官與專家學者所能體會地…