部落格

評量項目

自評分數

佐證資料

1-1健康教育課程設計能與學生之社區相關議題結合、與學生生活經驗相連結，將所學運用在生活中。

※1-1-1

課程教學計畫，教學過程紀錄或學習單。(0、1、2、3、4、5)

4

健康教學活動紀錄

與學生生活經驗相連結

結合社區相關議題且讓學生運用在生活中

課程教學計畫，教學過程紀錄或學習單健促產出型研習教案[菸]

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297290

1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數，國中、小各年級每週至少一節課。

1-2-1

各年級課表或教學日誌。(0、1)

1

依據課程規定安排健康教育課程上課時數課表

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297275

評量項目

自評分數

佐證資料

2-1以生活技能取向的健康議題，如：拒絕菸檳、正確用藥、維持口腔衛生、視力保健、體位控制及性教育(HIV/AIDS預防)教學。

2-1-1

課程計畫及教學過程紀錄。(0、1、2)

2

課程計畫

教學過程紀錄

宜蘭國小健體領域課程計畫

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56831/297019

2-2學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

2-2-1

課程計畫，教學過程紀錄或學習單。(0、1)

1

課程計畫，教學過程紀錄或學習單

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297164

及

課程計畫愛吃水果的牛成果紀錄及或學習單

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297189

及

本校一年級健體領域課程計畫

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56831/297025

評量項目

自評分數

佐證資料

※3-1-1

健康教育相關專業證照或研習資料(如:研習時數十八小時或研習十八小時證明)。(0、1、2)

2

健康教育相關專業證照或研習資料如研習時數十八小時證明

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/296984

及

本校教師參與健康教育相關研習紀錄http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56831/296985

3-2健康教育教師建置個人教學檔案。

3-2-1

教師教學檔案。(0、1)

1

教師教學檔案愛吃水果的牛教案

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297000

3-3每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

3-3-1

舉辦教學觀摩過程紀錄。(0、1)

1

教學觀摩過程紀錄

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297207

3-4健康教育教師參與專業在職進修，並於每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

3-4-1

健康教育教師研習時數統計表。(0、1)

1

教師研習時數證明

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/297022

評量項目

自評分數

佐證資料

4-1-1

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。(0、1、2)

1

計畫書

過程紀錄

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/296946

及

宜蘭國小推動節約能源實施計畫

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56831/299465

4-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

4-2-2

組織成立辦法及運作情形。(0、1、2)

2

相關辦法組織運作過程紀錄校園志工培訓

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20978/post/56974/296963

評量項目

自評分數